培养高中生应用物理知识解决实际问题能力的实践
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1.引言 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 高考题目与实际生活联系日渐密切 | 第8页 |
| 1.1.2 高中物理的学科特点 | 第8-9页 |
| 1.1.3 物理学习存在的问题 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.4.1 实际问题 | 第12页 |
| 1.4.2 物理知识的应用 | 第12页 |
| 1.4.3 解决实际问题的能力 | 第12-13页 |
| 1.5 本课题研究的目的 | 第13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 信息加工理论 | 第15页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 有意义的学习理论 | 第16-17页 |
| 3.解决实际问题的现状调查 | 第17-19页 |
| 3.1 问卷调查 | 第17页 |
| 3.2 摸底调查测验 | 第17页 |
| 3.3 摸底调查总结 | 第17-19页 |
| 4.解决实际问题能力的培养 | 第19-33页 |
| 4.1 培养应用知识解决实际问题能力的原则 | 第19-20页 |
| 4.2 培养应用知识解决实际问题能力的策略 | 第20-21页 |
| 4.2.1 通过实验观察,发现物理现象 | 第20-21页 |
| 4.2.2 训练学生提炼隐含信息,建构物理模型 | 第21页 |
| 4.2.3 采用直观教学手段,呈现实际问题 | 第21页 |
| 4.3 课堂中应用物理知识解决实际问题的案例设计 | 第21-33页 |
| 4.3.1 案例一自由落体 | 第22-26页 |
| 4.3.2 案例二力的合成 | 第26-30页 |
| 4.3.3 案例三牛顿第一定律 | 第30-33页 |
| 5.实践效果分析 | 第33-38页 |
| 5.1 后测试题的编制原则 | 第33页 |
| 5.2 实践效果 | 第33-35页 |
| 5.3 定性分析 | 第35-36页 |
| 5.4 研究结论与展望 | 第36-38页 |
| 5.4.1 研究的结论 | 第36-37页 |
| 5.4.2 研究的不足与展望 | 第37-38页 |
| 6.结束语 | 第38-39页 |
| 7.参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-42页 |
| 附录2 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
