技术知识生产的路径--高职教育教学改革的一项实证研究

摘要	第5-7页
abstract	第7-9页
绪论	第15-48页
第一节 引子	第15-23页
第二节 文献综述	第23-36页
第三节 研究目标、内容、方法与意义	第36-48页
第一章 问题发现：量化研究	第48-78页
第一节 学习效果的影响因素	第48-62页
第二节 教师因素与教学效果	第62-77页
第三节 研究问题的确定	第77-78页
第二章 技术知识观：应用观与生成观	第78-116页
第一节 技术知识应用观	第78-85页
第二节 技术知识生成观	第85-110页
第三节 技术知识的生成路径与构成	第110-116页
第三章 学习路径：质性研究	第116-182页
第一节 技术教育路径与教育效果	第117-163页
第二节 技术知识生成与技术教育路径	第163-180页
第三节 知识生成、教育路径和教育效果	第180-182页
第四章 路径追朔：量化研究	第182-235页
第一节 研究对象与调查方法	第182-185页
第二节 数据分析结果	第185-233页
第三节 能力、知识生成与教育效果	第233-235页
第五章 改革路径：两种导向的知识生产	第235-269页
第一节 知识“应用”型教育路径	第235-257页
第二节 知识生成型教育路径	第257-267页
第三节 教育目标、教育内容与教育路径	第267-269页
结论与讨论	第269-276页
一、结论	第269-274页
二、讨论	第274-276页
参考资料和文献	第276-290页
附录	第290-302页
作者在学期间所取得的科研成果	第302-303页
后记	第303页