| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景、目的和意义 | 第10-12页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究目的 | 第11页 |
| (三)研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 三、研究现状 | 第13-15页 |
| (一)国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.初中核心素养教育方法研究 | 第13页 |
| 2.初中核心素养培育的对策研究 | 第13-14页 |
| (二)境外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.初中核心素养培育方法研究 | 第14-15页 |
| 2.初中核心素养培育的对策研究 | 第15页 |
| 四、研究的创新性 | 第15-17页 |
| 第二章 核心素养的基础研究 | 第17-22页 |
| 一、核心概念 | 第17-19页 |
| (一)核心素养 | 第17页 |
| (二)素质教育 | 第17-19页 |
| 二、全面发展理论视角下的核心素养 | 第19-20页 |
| (一)核心素养是社会共同素养 | 第19页 |
| (二)核心素养是发展的 | 第19页 |
| (三)核心素养是先天与后天的结合 | 第19-20页 |
| 三、素质教育与核心素养之关系 | 第20-22页 |
| (一)素质教育与核心素养之共生性 | 第20页 |
| (二)素质教育与核心素养之共同指向 | 第20-22页 |
| 第三章 初中培养学生核心素养的现实状态 | 第22-29页 |
| 一、学校简介 | 第22页 |
| 二、调查目的 | 第22-23页 |
| 三、调查对象 | 第23页 |
| 四、初中核心素养推进的现状调查 | 第23-29页 |
| (一)S中学核心素养开展情况的调查 | 第23-27页 |
| (二)S中学核心素养培育存在的问题分析 | 第27-29页 |
| 第四章 S中学培养学生核心素养存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 一、对核心素养理念的落实不到位 | 第29-30页 |
| 二、教育体制不健全 | 第30页 |
| 三、缺乏核心素养框架的评价体系 | 第30-32页 |
| 第五章 提升初中生核心素养培养的策略 | 第32-38页 |
| 一、全面改善教育观念,梳理适应核心素养要求的教学观 | 第32-33页 |
| 二、深化教育改革,明确初中核心素养培育的目标 | 第33-34页 |
| 三、推动教学管理体制改革,有效提高教育者的综合素质 | 第34-36页 |
| 四、构建科学的考评体系,改善初中核心素养的效果 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附件一 学生调查问卷 | 第43-45页 |
| 附件二 教师调查问卷 | 第45-46页 |