孙中山教育思想研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题的缘由与意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-17页 |
| 一、孙中山思想总体研究 | 第10-13页 |
| 二、孙中山教育思想研究 | 第13-17页 |
| 第三节 研究方法与范围及主要创新和局限 | 第17-20页 |
| 一、研究方法 | 第17-18页 |
| 二、研究范围 | 第18页 |
| 三、主要创新 | 第18页 |
| 四、研究局限 | 第18-20页 |
| 第二章 孙中山教育思想的形成背景及其思想来源 | 第20-38页 |
| 第一节 形成背景 | 第20-26页 |
| 一、社会背景 | 第20-21页 |
| 二、求学历程 | 第21-26页 |
| 第二节 形成渊源 | 第26-38页 |
| 一、三民主义与民主教育思想 | 第26-32页 |
| 二、认识论是教育思想的基础 | 第32-35页 |
| 三、道德观的影响 | 第35-38页 |
| 第三章 孙中山“教育兴国”思想 | 第38-48页 |
| 第一节“教育兴国” | 第38-41页 |
| 一、“教育兴国”的提出 | 第38-39页 |
| 二、“教育兴国”的缘由 | 第39-41页 |
| 第二节“教育兴国”策略 | 第41-44页 |
| 一、“教育兴国”的战略地位 | 第41页 |
| 二、发展各类教育 | 第41-44页 |
| 第三节“教育兴国”的历史价值 | 第44-48页 |
| 一、为民国建立提供了思想依据 | 第44-45页 |
| 二、对教育构架顶层设计的影响 | 第45-48页 |
| 第四章 孙中山关于国民教育体系构建的思想 | 第48-62页 |
| 第一节 孙中山对封建教育的批判 | 第48-54页 |
| 一、批判封建教育的不平等性 | 第48-50页 |
| 二、批判封建教育和文化专制主义 | 第50-52页 |
| 三、对封建科举制度的批判与扬弃 | 第52-54页 |
| 第二节 孙中山对国民教育新体系的规划 | 第54-62页 |
| 一、普及教育 | 第55-58页 |
| 二、女子教育思想 | 第58-59页 |
| 三、职业教育 | 第59-60页 |
| 四、师范教育 | 第60-62页 |
| 第五章 孙中山德育思想 | 第62-90页 |
| 第一节 理想教育 | 第62-74页 |
| 一、学生应有“政治之理想” | 第63-65页 |
| 二、为学期间，尚志为先 | 第65-68页 |
| 三、立志，要符合国情 | 第68-70页 |
| 四、立志做大事，勿想做高官 | 第70-72页 |
| 五、立志，则务求此志之实行 | 第72-74页 |
| 第二节 爱国教育 | 第74-79页 |
| 第三节 道德教育 | 第79-83页 |
| 一、培养新的道德情操 | 第79-81页 |
| 二、要“恢复”固有的道德 | 第81-83页 |
| 第四节 自由与纪律 | 第83-90页 |
| 一、团体的自由与个人的自由 | 第83-87页 |
| 二、孙中山“自由与纪律”观的片面性 | 第87-90页 |
| 第六章 孙中山教育思想的历史地位和评价 | 第90-98页 |
| 第一节 孙中山教育思想的历史地位 | 第90-96页 |
| 一、孙中山教育思想的历史贡献 | 第90-92页 |
| 二、孙中山教育思想对民国及当代教育的影响 | 第92-96页 |
| 第二节 孙中山教育思想的历史局限性 | 第96-98页 |
| 结束语 | 第98-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
