| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 图目录 | 第12-13页 |
| 表目录 | 第13-14页 |
| 1 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第17页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第19页 |
| 1.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-31页 |
| 2.1 创造力内涵 | 第20-23页 |
| 2.1.2 创造力过程论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 创造力人格论 | 第21页 |
| 2.1.4 创造力产品结果论 | 第21-23页 |
| 2.2 创造力测评 | 第23-25页 |
| 2.2.1 创造力测验法 | 第23-24页 |
| 2.2.2 产品分析法 | 第24-25页 |
| 2.2.3 主观评价法 | 第25页 |
| 2.2.4 创造力实验法 | 第25页 |
| 2.3 创造力相关理论 | 第25-30页 |
| 2.3.1 创造力投资理论 | 第25-27页 |
| 2.3.2 创造力组成成分理论 | 第27-28页 |
| 2.3.3 创造力内隐理论 | 第28-29页 |
| 2.3.4 创造力系统理论 | 第29-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 3 研究模型构建 | 第31-46页 |
| 3.1 前人研究回顾 | 第31-37页 |
| 3.1.1 Guilford创造力结构模型 | 第31-32页 |
| 3.1.2 Torrance创造行为的结构模型 | 第32-33页 |
| 3.1.3 Amabile创造力结构模型 | 第33-35页 |
| 3.1.4 sternberg的创造力三侧面结构模型 | 第35-37页 |
| 3.2 工程人才创造力模型构建 | 第37-38页 |
| 3.3 工程人才创造力构成要素 | 第38-45页 |
| 3.3.1 创造性知识 | 第38-39页 |
| 3.3.2 创造性技能 | 第39-42页 |
| 3.3.3 创造性人格 | 第42-45页 |
| 3.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 4 问卷设计 | 第46-50页 |
| 4.1 问卷设计原则 | 第46页 |
| 4.2 问卷设计过程 | 第46-47页 |
| 4.3 变量量表测量 | 第47-49页 |
| 4.4 本章小结 | 第49-50页 |
| 5 实证研究和数据分析 | 第50-71页 |
| 5.1 数据收集 | 第50页 |
| 5.2 样本描述性统计 | 第50-54页 |
| 5.2.1 性别情况 | 第51页 |
| 5.2.2 学历分布情况 | 第51-52页 |
| 5.2.3 学科背景分布情况 | 第52-53页 |
| 5.2.4 创造力开发自评分布 | 第53-54页 |
| 5.3 变量的信度检验 | 第54-61页 |
| 5.4 变量的效度检验—因子分析 | 第61-69页 |
| 5.5 本章小结 | 第69-71页 |
| 6 结论与展望 | 第71-75页 |
| 6.1 主要结论 | 第71页 |
| 6.2 政策与建议 | 第71-73页 |
| 6.3 理论贡献及创新点 | 第73-74页 |
| 6.4 研究局限与展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |