| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 研究的价值与方法 | 第9-10页 |
| 一、研究价值 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 第二节 国内外阅读能力测评的现状分析 | 第10-16页 |
| 一、阅读能力测评基础理论研究状况 | 第10-11页 |
| 二、阅读能力测评工具研究状况 | 第11-13页 |
| 三、阅读能力测评实践 | 第13-16页 |
| 第二章 "金凤凰"学校阅读能力测评过程说明 | 第16-22页 |
| 第一节 样本选择与工具说明 | 第16-20页 |
| 一、样本选择 | 第16页 |
| 二、测评工具的选择与说明 | 第16-20页 |
| 第二节 测试流程与数据处理 | 第20-22页 |
| 一、测试流程 | 第20页 |
| 二、数据处理 | 第20-22页 |
| 第三章 "金凤凰"学校学生阅读能力评估 | 第22-36页 |
| 第一节 四校横向比较:"金凤凰"学校学生阅读能力现状评估 | 第22-29页 |
| 一、基础知识现状评估 | 第22-23页 |
| 二、总体阅读能力现状评估 | 第23-25页 |
| 三、提取信息能力现状评估 | 第25-27页 |
| 四、形成解释能力现状评估 | 第27-28页 |
| 五、作出评价能力现状评估 | 第28-29页 |
| 第二节 年级纵向比较:"金凤凰"学校学生阅读能力发展评估 | 第29-34页 |
| 一、基础知识发展评估 | 第29-30页 |
| 二、总体阅读能力发展评估 | 第30-31页 |
| 三、提取信息能力发展评估 | 第31-32页 |
| 四、形成解释能力发展评估 | 第32-33页 |
| 五、作出评价能力发展评估 | 第33-34页 |
| 结论:"金凤凰"工程教育改革成效的确认 | 第34-36页 |
| 第四章 "金凤凰"学校学生阅读能力影响因素分析 | 第36-49页 |
| 第一节 阅读能力影响因素相关性统计 | 第36-39页 |
| 一、阅读能力主因素确认 | 第36-37页 |
| 二、阅读能力影响因素相关性统计 | 第37-39页 |
| 第二节 阅读能力影响因素分析及教学建议 | 第39-49页 |
| 一、显著相关性影响因素分析及教学建议 | 第39-42页 |
| 二、负相关性影响因素分析及教学建议 | 第42-45页 |
| 三、无显著相关性影响因素分析及教学建议 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |