| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One: Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Aims of the Research | 第10-11页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two: Literature Review | 第13-21页 |
| 2.1 Previous Researches on Strategies for Speech Act of Refusal | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第14-21页 |
| 2.2.1 Politeness | 第14-18页 |
| 2.2.1.1 The conversational-maxim view of politeness | 第15-17页 |
| 2.2.1.2 The face view of politeness | 第17-18页 |
| 2.2.2 Speech act theory | 第18-21页 |
| 2.2.2.1 Speech act of directness and indirectness | 第18-19页 |
| 2.2.2.2 Indirectness and politeness | 第19-21页 |
| Chapter Three: Research Methodology | 第21-23页 |
| 3.1 Design and Data Collection | 第21页 |
| 3.2 Subjects | 第21-23页 |
| Chapter Four: Results and Discussion | 第23-34页 |
| 4.1 Components of Refusals | 第23页 |
| 4.2 Data Analysis | 第23-28页 |
| 4.2.1 Direct refusal strategies | 第23-24页 |
| 4.2.2 Indirect refusal strategies | 第24-27页 |
| 4.2.3 Mitigating devices | 第27-28页 |
| 4.3 Effect of Social Power and Social Distance on Refusal Strategies | 第28-31页 |
| 4.4 Pedagogical Implications | 第31-34页 |
| 4.4.1 Strengthening Students’ Linguistic Skills | 第31页 |
| 4.4.2 Cultivating Students’ Pragmatic Competence in Context | 第31-32页 |
| 4.4.3 Fostering Students’ Pragmatic Awareness | 第32-33页 |
| 4.4.4 Improving Cross-cultural Pragmatic Competence | 第33页 |
| 4.4.5 Advancing Teaching Methods | 第33-34页 |
| Chapter Five: Conclusion | 第34-37页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第34-35页 |
| 5.2 Contributions of the Research | 第35页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第35-37页 |
| Bibliography | 第37-40页 |
| Appendix | 第40-42页 |
| Acknowledgements | 第42页 |
