| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家对高校辅导员队伍建设的高度重视 | 第10页 |
| 1.1.2 社会和高校对辅导员职业的认识偏差 | 第10-11页 |
| 1.1.3 本人担任辅导员的感受 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 高校兼职辅导员的界定 | 第13页 |
| 2.1.1 高校辅导员 | 第13页 |
| 2.1.2 高校兼职辅导员 | 第13页 |
| 2.2 职业认同的界定 | 第13-14页 |
| 2.2.1 认同 | 第13-14页 |
| 2.2.2 职业认同 | 第14页 |
| 2.3 高校辅导员职业认同理论研究 | 第14-15页 |
| 2.4 工作满意度的界定 | 第15页 |
| 2.5 高校辅导员工作满意度理论研究 | 第15-16页 |
| 2.6 离职意向的界定 | 第16页 |
| 2.7 高校辅导员离职意向理论研究 | 第16页 |
| 2.8 高校辅导员职业认同与工作满意度、离职意向的相关研究 | 第16-18页 |
| 3 研究设计与方法 | 第18-30页 |
| 3.1 研究目的、主要内容和拟解决的关键问题 | 第18页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.1.2 研究的主要内容 | 第18页 |
| 3.1.3 拟解决的关键问题 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 被试 | 第18-19页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.2.3 程序 | 第20页 |
| 3.3 研究结果 | 第20-27页 |
| 3.3.1 该校辅导员职业认同现状 | 第20-21页 |
| 3.3.2 该校辅导员职业认同各变量差异 | 第21-25页 |
| 3.3.3 该校辅导员工作满意度、离职意向与职业认同的关系 | 第25-27页 |
| 3.4 讨论 | 第27-30页 |
| 3.4.1 该校辅导员职业认同现状讨论 | 第27-29页 |
| 3.4.2 该校辅导员工作满意度、离职意向与职业认同的关系讨论 | 第29-30页 |
| 4 对策与建议 | 第30-32页 |
| 4.1 个人方面 | 第30页 |
| 4.2 学校方面 | 第30-31页 |
| 4.3 政府方面 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
