| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、在小学美术教育中渗透生态道德教育的重要意义 | 第9-13页 |
| （一） 概念的界定 | 第9页 |
| （二） 美育对德育的促进作用 | 第9-10页 |
| （三） 当前生态道德教育存在的问题及生态道德教育的实现途径 | 第10-11页 |
| （四） 在学科教学中渗透生态道德教育的模式 | 第11页 |
| （五） 在小学美术教育中渗透生态道德教育的重要意义 | 第11-13页 |
| 二、包头地区在小学美术教育中渗透生态道德教育的调查 | 第13-16页 |
| （一） 包头地区在小学美术教育中渗透生态道德教育的现状 | 第14-15页 |
| （二） 包头地区在小学美术教育中渗透生态道德教育存在的问题及分析 | 第15-16页 |
| 三、在小学美术教育中渗透生态道德教育的实践研究 | 第16-33页 |
| （一） 学科渗透的实施步骤 | 第16-18页 |
| （二） 小学美术教材各学习领域渗透生态道德教育的实践及分析 | 第18-23页 |
| 1、在“欣赏·评述”学习领域中渗透生态道德教育的实践及分析 | 第19-20页 |
| 2、在“综合·探索”学习领域中渗透生态道德教育的实践及分析 | 第20-23页 |
| （三） 在小学美术教学中渗透生态道德教育的目标、教学方法及评价 | 第23-28页 |
| 1、小学美术教育课程目标和生态道德教育内容及目标（以包头为例）的对应列表 | 第23-25页 |
| 2、适用的教学方法 | 第25-26页 |
| 3、适用的教学评价 | 第26-28页 |
| （四） 在小学美术教材各学习领域渗透生态道德教育的案例 | 第28-32页 |
| （五） 在小学美术教育中渗透生态道德教育对师资建设提出的要求 | 第32-33页 |
| 四、结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
