人教版中学语文教材中乡土小说教学探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究现状综述 | 第10-15页 |
| 三、研究方法及概念界定 | 第15-17页 |
| 第一章 人教版中学语文教材中乡土小说篇目分析 | 第17-25页 |
| 第一节 乡土小说选文特点 | 第17-21页 |
| 一、内容具有层次性 | 第18-20页 |
| 二、选篇具有时代性 | 第20-21页 |
| 第二节 、初高中乡土小说篇目的衔接与过渡 | 第21-25页 |
| 一、初、高中生心理发展变化 | 第21-22页 |
| 二、对初、高中生知识掌握情况的要求 | 第22-25页 |
| 第二章 乡土小说教学内涵 | 第25-41页 |
| 第一节 乡土小说教学的人文性内涵 | 第25-32页 |
| 一、“美”的发现 | 第25-28页 |
| 二、生命意识 | 第28-31页 |
| 三、批判现实 | 第31-32页 |
| 第二节 乡土小说教学的知识性内涵 | 第32-41页 |
| 一、主题形态的多义性 | 第32-35页 |
| 二、叙述空间的本土化 | 第35-41页 |
| 第三章 乡土小说教学现状 | 第41-51页 |
| 第一节 乡土概念模糊—以教师教学用书为研究对象 | 第41-44页 |
| 第二节 乡土内涵分析浅显 | 第44-46页 |
| 第三节 乡土文化阐释不足 | 第46-48页 |
| 第四节 乡土小说教学形式单一 | 第48-51页 |
| 第四章 乡土小说教学建议 | 第51-61页 |
| 第一节 整合多元要素 | 第51-54页 |
| 一、明确乡土概念,抓住文本特色内容 | 第51页 |
| 二、合理利用教学参考书 | 第51-53页 |
| 三、提升教师文学素养 | 第53-54页 |
| 第二节 运用多样化的教学方法 | 第54-58页 |
| 一、利用影视教学 | 第54-55页 |
| 二、对比教学 | 第55-57页 |
| 三、专题教学 | 第57-58页 |
| 第三节 开发语文乡土课程 | 第58-61页 |
| 一、挖掘乡土资源 | 第58页 |
| 二、开发乡土校本课程 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
