| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 1 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.1 关于“课课练”的概念和发展过程 | 第13页 |
| 1.2 关于“课课练”内容及教学效果的研究 | 第13-15页 |
| 1.3 关于“课课练”的时间、位置研究 | 第15页 |
| 1.4 体育“趣味课课练”研究现状 | 第15-17页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第17-19页 |
| 2.1 研究的目的 | 第17页 |
| 2.2 研究的意义 | 第17-19页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第17页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 调查法 | 第19-22页 |
| 3.2.3 实验法 | 第22页 |
| 3.2.4 数据分析法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-41页 |
| 4.1 邢台市初中体育“课课练”开展现状分析 | 第23-27页 |
| 4.1.1 “课课练”存在的意义认识情况调查 | 第23-24页 |
| 4.1.2 近五年开展“课课练”情况分析 | 第24页 |
| 4.1.3 “课课练”练习内容设置现状分析 | 第24-25页 |
| 4.1.4 “课课练”的时间分析 | 第25页 |
| 4.1.5 “课课练”练习强度分析 | 第25-26页 |
| 4.1.6 “课课练”在体育课结构中的位置分析 | 第26页 |
| 4.1.7 “课课练”与主教材关系分析 | 第26-27页 |
| 4.1.8 学生对体育“课课练”的兴趣分析 | 第27页 |
| 4.2 初中体育“趣味课课练”方案设计分析 | 第27-31页 |
| 4.2.1 “趣味课课练”设计可行性 | 第27-28页 |
| 4.2.2 “趣味课课练”设计的依据 | 第28页 |
| 4.2.3 “趣味课课练”的时间、强度、频率和位置设置 | 第28-30页 |
| 4.2.4 “趣味课课练”方案实验实施 | 第30-31页 |
| 4.3 “趣味课课练”方案实施效果分析 | 第31-41页 |
| 4.3.1 实验前实验班与对照班学生各项测试指标对比分析 | 第31-33页 |
| 4.3.2 实验后学生对“趣味课课练”和传统“课课练”的认识情况分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 实验前、后实验班和对照班学生各项测试指标纵向对比分析 | 第34-38页 |
| 4.3.4 实验后实验班与对照班学生各项测试指标横向对比分析 | 第38-41页 |
| 结论与建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
