泰国初级汉语能愿动词“要”的偏误分析--以Nawamintrinuchit Benjamalachalai学校汉语教学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 能愿动词“要”的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 本体研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 对外汉语教学研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法及语料来源 | 第11-12页 |
| 第2章 能愿动词“要”与泰语对应词比较分析 | 第12-17页 |
| 2.1 语义比较 | 第12-13页 |
| 2.1.1 要1与泰语中对应的助动词 | 第12页 |
| 2.1.2 要2与泰语中对应的助动词 | 第12-13页 |
| 2.1.3 要3与泰语中对应的助动词 | 第13页 |
| 2.2 句法比较 | 第13-17页 |
| 2.2.1 “要+V/VP”结构 | 第13-14页 |
| 2.2.2 疑问形式 | 第14页 |
| 2.2.3 重叠与移位 | 第14-15页 |
| 2.2.4 连用 | 第15页 |
| 2.2.5 肯定否定不对称 | 第15-16页 |
| 2.2.6 与副词共现 | 第16-17页 |
| 第3章 能愿动词“要”的偏误分析 | 第17-24页 |
| 3.1 调查对象的特点 | 第17-18页 |
| 3.2 偏误率统计 | 第18-19页 |
| 3.3 偏误类型 | 第19-24页 |
| 3.3.1 误代 | 第19-21页 |
| 3.3.2 遗漏 | 第21-22页 |
| 3.3.3 误加 | 第22页 |
| 3.3.4 语序不当 | 第22-23页 |
| 3.3.5 否定不当 | 第23-24页 |
| 第4章 能愿动词“要”产生偏误的原因及应对策略 | 第24-29页 |
| 4.1 偏误原因分析 | 第24-26页 |
| 4.1.1 语内外干扰 | 第24-25页 |
| 4.1.2 教法不当 | 第25页 |
| 4.1.3 学习策略不当 | 第25页 |
| 4.1.4 教材误导 | 第25-26页 |
| 4.2 应对策略 | 第26-29页 |
| 4.2.1 提高教师认识 | 第26-27页 |
| 4.2.2 改进教学方法 | 第27-28页 |
| 4.2.3 完善教材编写 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 偏误语料 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
