| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| （一） 社会经济和科技发展的需要 | 第11页 |
| （二） 地理新课程改革的需要 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12页 |
| （二） 实践意义 | 第12-13页 |
| 三、研究方法和技术路线 | 第13-17页 |
| （一） 研究方法 | 第13-14页 |
| （二） 技术路线 | 第14-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| 一、有关概念 | 第17-18页 |
| （一） 地理素养 | 第17页 |
| （二） 地理学科能力 | 第17-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-20页 |
| （一） 地理科学理论 | 第18页 |
| （二） 教育学理论 | 第18-19页 |
| （三） 心理学理论 | 第19-20页 |
| 三、国内外研究现状 | 第20-25页 |
| （一） 国外研究现状 | 第20-21页 |
| （二） 国内研究现状 | 第21-23页 |
| （三） 小结 | 第23-25页 |
| 第三章 高中生地理学科能力培养现状调查及分析 | 第25-41页 |
| 一、问卷编制与调查 | 第25-26页 |
| （一） 调查问卷编制 | 第25页 |
| （二） 数据收集 | 第25-26页 |
| 二、调查结果分析 | 第26-41页 |
| （一） 高中生的地理学科能力有所欠缺 | 第26-29页 |
| （二） 地理学科认知态度对地理学科能力有较大影响有较大影响 | 第29-32页 |
| （三） 市区高中学生地理学科能力高于农村高中学生 | 第32-35页 |
| （四） 文科生地理学科能力高于理科生 | 第35-38页 |
| （五） 性别对地理学科能力有一定影响 | 第38-41页 |
| 第四章 高中生地理学科能力的培养策略 | 第41-51页 |
| 一、高中生地理学科一般能力的教学培养策略 | 第41-44页 |
| （一） 提出地理问题能力的教学培养策略 | 第41-42页 |
| （二） 地理信息加工能力的教学培养策略 | 第42页 |
| （三） 地理实践能力的教学培养策略 | 第42-44页 |
| 二、高中生地理学科特殊能力的教学培养策略 | 第44-51页 |
| （一） 地理空间定位能力的教学培养策略 | 第44-45页 |
| （二） 区域差异的比较分析能力的教学培养策略 | 第45-46页 |
| （三） 地理特征的综合分析能力的教学培养策略 | 第46-47页 |
| （四） 地理空间分布格局的觉察能力的教学培养策略 | 第47-48页 |
| （五） 地理过程的描述与简单预测能力的教学培养策略 | 第48-49页 |
| （六） 地理因果关系的分析与推理能力的教学培养策略 | 第49-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-53页 |
| 一、主要结论 | 第51页 |
| 二、创新之处 | 第51-52页 |
| 三、不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录A 高中生地理学科能力现状调查问卷（学生） | 第57-61页 |
| 附录B 高中生地理学科能力小测验 | 第61-65页 |
| 附录C 高中生地理学科能力现状调查问卷（教师） | 第65-69页 |
| 附录D 高中生地理学科能力现状访谈记录 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
