| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 1.1.1 儿童在线教育 | 第9-11页 |
| 1.1.2 儿童在线教育的发展 | 第11页 |
| 1.1.3 儿童在线教育面临的问题 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 在线学习行为分析及建模的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 在线学习行为数据挖掘研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 本文的主要研究内容和论文安排 | 第15-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3.3 论文各章内容 | 第16-19页 |
| 第2章 相关研究 | 第19-29页 |
| 2.1 学习理论 | 第19-20页 |
| 2.1.1 学习的相关定义 | 第19页 |
| 2.1.2 在线学习行为的定义 | 第19-20页 |
| 2.2 行为建模研究 | 第20-24页 |
| 2.2.1 概念模型 | 第20-21页 |
| 2.2.2 行为模型 | 第21-23页 |
| 2.2.3 在线学习行为模型 | 第23-24页 |
| 2.3 儿童在线学习行为分析 | 第24-27页 |
| 2.4 本章小结 | 第27-29页 |
| 第3章 儿童在线学习行为模型 | 第29-43页 |
| 3.1 儿童在线学习行为模型 | 第29-39页 |
| 3.1.1 儿童在线学习动机 | 第31-32页 |
| 3.1.2 儿童在线学习行为的影响因素 | 第32-36页 |
| 3.1.3 儿童在线学习行为表现形式 | 第36-39页 |
| 3.2 儿童在线学习行为模型演化 | 第39-41页 |
| 3.2.1 儿童在线学习行为数据获取 | 第39-40页 |
| 3.2.2 儿童在线学习行为分析模型 | 第40-41页 |
| 3.3 本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 基于儿童在线学习行为模型的学习平台设计与实现 | 第43-55页 |
| 4.1 在线学习平台需求分析 | 第43-47页 |
| 4.1.1 游戏化分析 | 第43页 |
| 4.1.2 对儿童网络学习的干预 | 第43-44页 |
| 4.1.3 儿童在线学习平台结构模型 | 第44-45页 |
| 4.1.4 儿童在线学习平台功能分析 | 第45-47页 |
| 4.2 在线学习平台设计 | 第47-52页 |
| 4.2.1 系统架构设计 | 第47-50页 |
| 4.2.2 数据库服务设计 | 第50-52页 |
| 4.3 在线学习平台的实现 | 第52-53页 |
| 4.4 本章小结 | 第53-55页 |
| 第5章 儿童在线学习行为数据分析 | 第55-65页 |
| 5.1 儿童在线学习平台数据获取 | 第55-57页 |
| 5.1.1 分析和建立儿童学习行为的GQM模型 | 第55-57页 |
| 5.1.2 采集用户数据 | 第57页 |
| 5.2 儿童行为数据分析 | 第57-62页 |
| 5.2.1 学习动机分析 | 第58-59页 |
| 5.2.2 学习过程分析 | 第59-61页 |
| 5.2.3 学习结果分析 | 第61-62页 |
| 5.3 儿童在线学习平台的优化 | 第62页 |
| 5.4 儿童在线学习行为模型的演化 | 第62-63页 |
| 5.5 本章小结 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |