县域义务教育均衡发展研究--以江西省铜鼓县为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引论 | 第8-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的对象 | 第9-12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 基本概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.5 国内外的研究与探索 | 第14-20页 |
| 1.5.1 国内的研究 | 第14-17页 |
| 1.5.2 国外的探索 | 第17-20页 |
| 1.6 研究的思路与方法 | 第20-22页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 第2章 铜鼓县推进义务教育均衡发展的策略 | 第22-27页 |
| 2.1 实行“三权统筹”教育管理体制 | 第22页 |
| 2.2 依托“寄宿制学校”调整学校布局 | 第22-24页 |
| 2.3 构建“一校一品”特色教育模式 | 第24页 |
| 2.4 做到“四个到位”保障教育经费 | 第24-25页 |
| 2.5“向农村倾斜”优化教师队伍 | 第25-26页 |
| 2.6“关注特殊群体”着力控辍保学 | 第26-27页 |
| 第3章 铜鼓县义务教育均衡发展的成效与问题 | 第27-55页 |
| 3.1 铜鼓县义务教育均衡发展取得的重要成效 | 第27-48页 |
| 3.1.1 学校网点布局日趋合理 | 第27-29页 |
| 3.1.2 教育经费投入同步增长 | 第29-30页 |
| 3.1.3 农村学校基建成效明显 | 第30-33页 |
| 3.1.4 基础设施配置趋于均衡 | 第33-35页 |
| 3.1.5 师资队伍差距不断缩小 | 第35-41页 |
| 3.1.6 学生入学机会逐步公平 | 第41-44页 |
| 3.1.7 城乡教育质量稳步提升 | 第44-47页 |
| 3.1.8 教育均衡发展满意度高 | 第47-48页 |
| 3.2 铜鼓县义务教育均衡发展存在的主要问题 | 第48-55页 |
| 3.2.1 农村教师队伍建设有待加强 | 第48-51页 |
| 3.2.2 农村学校教育质量尚有差距 | 第51-53页 |
| 3.2.3 城乡教育资源出现新的变化 | 第53-55页 |
| 第4章 进一步推动铜鼓县义务教育均衡发展的思考 | 第55-60页 |
| 4.1 重视学校教师队伍建设 | 第55-58页 |
| 4.2 优化城乡学校网点布局 | 第58页 |
| 4.3 加大学校建设资金投入 | 第58-59页 |
| 4.4 提高学校教育整体质量 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第69页 |
