| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究现状 | 第8-14页 |
| 1．国内研究现状 | 第9-12页 |
| 2．国外研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究目的与研究意义 | 第14-15页 |
| 1.研究目的 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14-15页 |
| （四）研究对象与研究方法 | 第15-18页 |
| 1.研究对象 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-18页 |
| （五）研究的创新点 | 第18-19页 |
| 一、民办高校辅导员队伍概况及意义 | 第19-29页 |
| （一）民办高校的特点 | 第19-20页 |
| 1.民办高校的培养目标 | 第19页 |
| 2.民办高校的办学特点 | 第19页 |
| 3.民办高校的角色定位 | 第19-20页 |
| （二）民办高校辅导员队伍概况 | 第20-27页 |
| 1.民办高校辅导员自然状况 | 第20-22页 |
| 2.民办高校辅导员认知情况 | 第22-24页 |
| 3.民办高校辅导员工作情况 | 第24-26页 |
| 4.民办高校辅导员队伍群体工作满意度 | 第26-27页 |
| （三）民办高校辅导员队伍的意义 | 第27-29页 |
| 1.民办高校稳定发展的重要保证 | 第27页 |
| 2.民办高校辅导员自身发展的内在需求 | 第27-28页 |
| 3.民办高校学生全面发展的有力支撑 | 第28-29页 |
| 二、民办高校辅导员队伍存在的问题及原因 | 第29-42页 |
| （一）辅导员队伍存在的问题 | 第29-34页 |
| 1.辅导员队伍结构不完备 | 第29-30页 |
| 2.辅导员队伍专业化程度不高 | 第30-32页 |
| 3.辅导员责任心不强 | 第32-33页 |
| 4.辅导员职业发展方向不明晰 | 第33-34页 |
| （二）民办高校辅导员队伍存在问题的原因 | 第34-42页 |
| 1.辅导员管理与制度落实不到位 | 第34-36页 |
| 2.民办高校相关机制缺失 | 第36-39页 |
| 3.辅导员自身发展目标不明确 | 第39-42页 |
| 三、解决民办高校辅导员队伍存在问题的对策 | 第42-48页 |
| （一）构建高校辅导员队伍发展的长效机制 | 第42-43页 |
| 1.加大对民办高校思想政治工作的重视力度和扶持力度 | 第42页 |
| 2.落实国家对民办高校辅导员队伍的各项方针政策 | 第42-43页 |
| （二）营造有利于辅导员队伍建设的高校环境 | 第43-45页 |
| 1.加大辅导员队伍建设的投入 | 第44页 |
| 2.完善辅导员队伍建设的相关机制 | 第44-45页 |
| 3.合理规划辅导员的发展 | 第45页 |
| （三）提高民办高校辅导员队伍的综合素质 | 第45-48页 |
| 1.转变工作观念 | 第46页 |
| 2.增强理论学习 | 第46-47页 |
| 3.提升工作能力 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 一 | 第52-55页 |
| 附录 二 | 第55-57页 |
| 附录 三 | 第57-59页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |