| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-23页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10-11页 |
| (二) 现实意义 | 第11页 |
| 三、研究现状 | 第11-17页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-16页 |
| (二) 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 四、研究的思路方法和重点难点 | 第17-19页 |
| (一) 研究思路 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| (三) 研究的重点难点 | 第19页 |
| 五、研究的理论依据 | 第19-23页 |
| (一) 环境育人论 | 第19-20页 |
| (二) 暗示心理学理论 | 第20-21页 |
| (三) 广告传播学理论 | 第21-23页 |
| 第一章 高校公益广告及其德育功能 | 第23-35页 |
| 一、高校公益广告与德育 | 第23-29页 |
| (一) 高校公益广告的定义、类型及特征 | 第23-27页 |
| (二) 德育的概念、功能及其意义 | 第27-29页 |
| 二、高校公益广告与大学生道德教育的关系 | 第29-31页 |
| (一) 高校公益广告与大学生道德教育的相似之处 | 第29-30页 |
| (二) 高校公益广告是传统大学生道德教育的有益补充 | 第30-31页 |
| 三、高校公益广告的德育功能 | 第31-35页 |
| (一) 引导功能 | 第31-32页 |
| (二) 凝聚功能 | 第32页 |
| (三) 激励功能 | 第32-33页 |
| (四) 教化功能 | 第33页 |
| (五) 约束功能 | 第33-35页 |
| 第二章 高校公益广告德育功能发挥现状的调查 | 第35-52页 |
| 一、高校公益广告发挥德育功能的积极成果 | 第35-39页 |
| (一) 高校公益广告良好的运行体制保证其德育功能的发挥 | 第35-36页 |
| (二) 高校公益广告的投放量初具规模促进其德育功能的发挥 | 第36页 |
| (三) 高校公益广告的德育功能发挥拥有良好的受众基础 | 第36-38页 |
| (四) 高校公益广告的德育功能初见成效 | 第38-39页 |
| 二、高校公益广告在发挥德育功能过程中的不足 | 第39-52页 |
| (一) 高校公益广告欠缺明确的管理规定 | 第40页 |
| (二) 高校公益广告德育的宣传效果有待提升 | 第40-43页 |
| (三) 高校公益广告的德育内容分布不均、形式缺乏创新 | 第43-48页 |
| (四) 部分高校公益广告缺乏人文关怀、受商业广告的负面影响 | 第48-50页 |
| (五) 教育者与教育对象对高校公益广告的认知不足 | 第50-52页 |
| 第三章 增强高校公益广告德育功能的对策 | 第52-63页 |
| 一、完善高校公益广告的运行管理 | 第52-53页 |
| (一) 完善高校公益广告的管理规定 | 第52页 |
| (二) 为高校公益广告的德育功能发挥营造良好环境 | 第52-53页 |
| 二、从数量和渠道上保证高校公益广告德育的宣传效果 | 第53-56页 |
| (一) 增加高校公益广告的制作数量 | 第53-54页 |
| (二) 转变高校公益广告的传播方式 | 第54-56页 |
| 三、从内容和形式上提升高校公益广告的德育功能 | 第56-58页 |
| (一) 高校公益广告的德育内容分布要均衡 | 第56页 |
| (二) 高校公益广告的表现形式要具有创新性 | 第56-58页 |
| 四、高校公益广告应融入人文关怀增强其德育功能 | 第58-60页 |
| (一) 高校公益广告应具有针对性 | 第58-59页 |
| (二) 提高高校公益广告主体的社会责任感 | 第59-60页 |
| 五、提高教育者和教育对象对高校公益广告的认知水平 | 第60-63页 |
| (一) 提高大学生的公益意识 | 第60-61页 |
| (二) 提高教育者对高校公益广告的重视 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第71页 |
