游戏教学法在韩国汉语复习课中的应用研究--以韩国盆唐中央高中为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一 选题背景及意义 | 第8-10页 |
| 二 相关研究综述 | 第10-14页 |
| 三 研究内容、研究方法及创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 游戏教学法运用于汉语复习课的可行性分析 | 第16-24页 |
| 第一节 韩国汉语教育现状分析 | 第16-18页 |
| 一、课程设置 | 第16-17页 |
| 二、学生特点 | 第17页 |
| 三、教育环境 | 第17-18页 |
| 第二节 韩国高中汉语复习课现状分析 | 第18-19页 |
| 第三节 游戏教学法的特点和优势 | 第19-21页 |
| 一、游戏教学法的特点 | 第19-20页 |
| 二、游戏教学法的优势 | 第20-21页 |
| 第四节 游戏教学法运用于汉语复习课的理论依据 | 第21-24页 |
| 一、第二语言习得理论 | 第21-22页 |
| 二、心理学理论 | 第22-24页 |
| 第二章 游戏教学法运用于韩国汉语课堂的调查 | 第24-35页 |
| 第一节 课堂观摩 | 第24-29页 |
| 第二节 教师访谈 | 第29-30页 |
| 第三节 学生问卷调查 | 第30-35页 |
| 第三章 游戏教学法运用于汉语复习课的教学实践 | 第35-43页 |
| 第一节 汉语复习课的影响因素 | 第35-37页 |
| 一、教学对象 | 第35页 |
| 二、教材与教学内容 | 第35-36页 |
| 三、教学模式与教学语言 | 第36-37页 |
| 第二节 游戏教学设计的影响因素 | 第37-38页 |
| 一、教学目的和教学对象 | 第37页 |
| 二、课堂教学条件 | 第37-38页 |
| 第三节 课堂教学实际案例展示 | 第38-43页 |
| 第四章 游戏教学法运用于汉语复习课的总结反思 | 第43-50页 |
| 第一节 存在的主要问题及对策 | 第43-45页 |
| 一、游戏活动选择 | 第43-44页 |
| 二、课堂时间分配 | 第44页 |
| 三、游戏形式组织 | 第44-45页 |
| 第二节 游戏教学法运用于韩国汉语复习课的建议 | 第45-48页 |
| 一、准备阶段 | 第45-46页 |
| 二、实施阶段 | 第46-47页 |
| 三、评估阶段 | 第47-48页 |
| 第三节 游戏教学法运用于汉语复习课的展望 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录二 《你家有几口人》课文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
