| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 引言 | 第10-22页 |
| 一、问题的提出与研究的意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| 三、研究对象、研究思路、研究方法、研究过程 | 第16-22页 |
| 第二部分 义务教育资源均衡配置的理论阐释 | 第22-27页 |
| 一、基本概念的界定 | 第22-24页 |
| 二、义务教育资源均衡配置的基本理论观点 | 第24页 |
| 三、义务教育资源均衡配置的原则 | 第24-25页 |
| 四、义务教育资源均衡配置指标体系 | 第25-27页 |
| 第三部分 青海省天峻县义务教育资源配置现状描述 | 第27-48页 |
| 一、师资配置水平情况 | 第27-40页 |
| 二、物力资源配置状况 | 第40-44页 |
| 三、信息资源配置现状 | 第44-46页 |
| 四、教育经费配置状况 | 第46-48页 |
| 第四部分 青海省少数民族地区义务教育资源配置的问题及成因分析 | 第48-56页 |
| 一、存在的问题 | 第48-51页 |
| 二、成因分析 | 第51-56页 |
| 第五部分 青海省少数民族地区义务教育资源均衡配置的策略选择 | 第56-61页 |
| 一、以教育均衡发展思想规划县域义务教育资源配置 | 第56页 |
| 二、加强师资队伍建设,建立合理的人才培养和流动机制 | 第56-57页 |
| 三、推进学校布局调整，提高教育资源使用效益 | 第57-58页 |
| 四、推进中小学标准化学校建设 | 第58页 |
| 五、加快教育信息化建设，推动优质教育资源信息共享 | 第58-59页 |
| 六、建立少数民族教育优先区，促进少数民族义务教育快速发展 | 第59页 |
| 七、在经费投入体制上，建立长效的经费保障机制 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 后记 | 第72页 |
