| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One: Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Context of the study | 第13-16页 |
| 1.1.1 Requirements on English major students’ writing | 第13-14页 |
| 1.1.2 English writing syllabus for second-year English major students | 第14-15页 |
| 1.1.3 Cohesion knowledge teaching to English major students | 第15-16页 |
| 1.2 Rationale for the research | 第16-18页 |
| 1.2.1 Cohesion errors and EFL writing | 第16-17页 |
| 1.2.2 Students’ perceptions of cohesion errors | 第17页 |
| 1.2.3 Gaps between reality and students’ perceptions in terms of cohesion errors | 第17-18页 |
| 1.3 Research questions | 第18页 |
| 1.4 Dissertation outline | 第18-19页 |
| Chapter Two: Literature Review | 第19-31页 |
| 2.1 Cohesion | 第19-23页 |
| 2.1.1 Definitions of cohesion | 第19页 |
| 2.1.2 The classification of cohesive devices | 第19-21页 |
| 2.1.3 Cohesion and EFL writing quality | 第21-23页 |
| 2.2 Error analysis theory | 第23-29页 |
| 2.2.1 A historical overview of error analysis | 第23-24页 |
| 2.2.2 Framework for error analysis | 第24-28页 |
| 2.2.3 Error feedback | 第28-29页 |
| 2.3 Empirical studies on cohesion error analysis | 第29-31页 |
| Chapter Three: Research Methods | 第31-37页 |
| 3.1 A brief review of research questions | 第31页 |
| 3.2 Epistemological foundation of the method | 第31-32页 |
| 3.3 Research methodology | 第32-33页 |
| 3.4 Data collection | 第33-37页 |
| 3.4.1 Population | 第33页 |
| 3.4.2 Sampling | 第33-35页 |
| 3.4.3 Method of data collection | 第35-37页 |
| Chapter Four: Results and Discussion | 第37-58页 |
| 4.1 Data analysis | 第37-39页 |
| 4.1.1 Analysis of cohesion errors in argumentative essays | 第37-38页 |
| 4.1.2 Analysis of questionnaire | 第38-39页 |
| 4.1.3 Comparison of the results of error analysis and questionnaire analysis | 第39页 |
| 4.2 Ethical issues | 第39-40页 |
| 4.3 Results | 第40-52页 |
| 4.3.2 Students’ perceptions of cohesion errors | 第48-50页 |
| 4.3.3 Comparison between reality and students’ perceptions | 第50-52页 |
| 4.4 Discussion | 第52-58页 |
| 4.4.1 Cohesion errors made by participants in their argumentative essays | 第52-55页 |
| 4.4.2 Participants’ perceptions of the cohesion errors they made | 第55-56页 |
| 4.4.3 The gaps between students’ perceptions and the reality in terms of cohesion errors | 第56-58页 |
| Chapter Five: Conclusion | 第58-62页 |
| 5.1 Summary of research questions and findings | 第58-59页 |
| 5.1.1 Research purpose and questions | 第58页 |
| 5.1.2 Research findings | 第58-59页 |
| 5.2 Cohesion teaching implications | 第59-62页 |
| 5.2.1 Cohesion knowledge teaching in English major sophomores’ classrooms | 第59-60页 |
| 5.2.2 Enlarging students’ vocabulary | 第60页 |
| 5.2.3 Error feedback in EFL writing classes | 第60-62页 |
| References | 第62-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68页 |
