基于“课前预习指导”策略的高一化学教学实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 研究背景 | 第8-11页 |
| ·社会发展的要求 | 第8-9页 |
| ·新课程改革的需要 | 第9页 |
| ·高一化学教学现状的调查 | 第9-11页 |
| ·教学课时安排较紧 | 第9页 |
| ·高一化学课堂教学状况 | 第9-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-14页 |
| ·高一化学教学的理性思考 | 第11页 |
| ·国内外教学策略研究的现状 | 第11-12页 |
| ·教学策略的概念界定 | 第11-12页 |
| ·教学策略的实践研究 | 第12页 |
| ·概念解读 | 第12-14页 |
| ·预习 | 第13页 |
| ·课前预习指导 | 第13-14页 |
| 第3章 理论基础 | 第14-16页 |
| ·自主学习理论 | 第14页 |
| ·发现学习理论 | 第14页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·多元智能理论 | 第15-16页 |
| 第4章 实践研究 | 第16-35页 |
| ·实践研究的设计 | 第17-19页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究阶段 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·实践研究的实施 | 第19-35页 |
| ·高一学生化学课前预习的现状调查 | 第19-21页 |
| ·化学教学中指导学生课前预习的教学策略 | 第21-25页 |
| ·基于课前预习指导策略的课堂教学模式 | 第25-33页 |
| ·课前预习指导材料 | 第33-34页 |
| ·教学实践的反思 | 第34-35页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第35-38页 |
| ·研究结论 | 第35-37页 |
| ·反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 附录一 "高一学生化学课前预习"调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第41-42页 |
| 附件三 预习指导资料案例 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
