高中地理微课设计与制作存在的问题及改进策略研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2 研究的基础 | 第18-23页 |
| 2.1 研究的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.1.1 认知负荷理论 | 第18页 |
| 2.1.2 学习动机理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 传播学理论 | 第19页 |
| 2.1.4 视听教育理论 | 第19页 |
| 2.2 实践基础 | 第19-23页 |
| 2.2.1 教师访谈分析 | 第20-21页 |
| 2.2.2 学生访谈分析 | 第21-23页 |
| 3 地理微课设计存在的问题 | 第23-27页 |
| 3.1 微课主题确定存在的问题 | 第23-24页 |
| 3.1.1 主题缺乏针对性 | 第23页 |
| 3.1.2 知识缺乏代表性 | 第23-24页 |
| 3.1.3 题目缺乏新颖性 | 第24页 |
| 3.2 素材准备存在的问题 | 第24-25页 |
| 3.2.1 素材搜集缺乏高效性 | 第24页 |
| 3.2.2 素材处理缺乏合理性 | 第24-25页 |
| 3.3 脚本撰写存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.3.1 环节缺乏科学性 | 第25-26页 |
| 3.3.2 语言缺乏规范性 | 第26-27页 |
| 4 地理微课制作存在的问题 | 第27-31页 |
| 4.1 视频画面存在的问题 | 第27-28页 |
| 4.1.1 课件画面不协调 | 第27页 |
| 4.1.2 视频呈现不清晰 | 第27-28页 |
| 4.2 视频后期加工存在的问题 | 第28-31页 |
| 4.2.1 字幕添加不规范 | 第28页 |
| 4.2.2 音频处理不当 | 第28-29页 |
| 4.2.3 视频剪辑不足 | 第29-31页 |
| 5 地理微课设计与制作的改进策略 | 第31-42页 |
| 5.1 微课设计的改进策略 | 第31-37页 |
| 5.1.1 精准选题 | 第31页 |
| 5.1.2 精心选材 | 第31-34页 |
| 5.1.3 精简脚本 | 第34-37页 |
| 5.2 地理微课制作问题对策研究 | 第37-42页 |
| 5.2.1 加强课件画面合理布局 | 第37-38页 |
| 5.2.2 加大视频呈现技术处理 | 第38-39页 |
| 5.2.3 加快后期制作软件学习 | 第39-42页 |
| 6 结语 | 第42-43页 |
| 6.1 主要结论 | 第42页 |
| 6.2 后续问题 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
