| Acknowledgement | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Objective of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Research Questions of the Study | 第14页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第15-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-28页 |
| 2.1 Learner Corpus-based Study in Writer/reader Visibility | 第18-23页 |
| 2.1.1 Early Researches Related to Writer/reader Visibility | 第18-19页 |
| 2.1.2 Studies of Petch-Tyson and Her Followers | 第19-22页 |
| 2.1.3 Studies in China | 第22-23页 |
| 2.2 Genre Analysis | 第23-28页 |
| 2.2.1 Key Word Approach | 第24-25页 |
| 2.2.2 Lexical Variation | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第28-36页 |
| 3.1 Corpus and Corpus Linguistics | 第28-30页 |
| 3.1.1 Definition of Corpus and Corpus Linguistics | 第28-29页 |
| 3.1.2 Advantages of Corpus Linguistics | 第29-30页 |
| 3.2 Interlanguage Analysis | 第30-33页 |
| 3.2.1 Definition of Interlanguage | 第30-31页 |
| 3.2.2 Characteristics of Interlanguage | 第31-32页 |
| 3.2.3 Corpus-based Study of Interlanguage | 第32-33页 |
| 3.3 Formality and Informality of Writing | 第33-34页 |
| 3.3.1 Formal and Informal style | 第33页 |
| 3.3.2 Spoken and Written Language | 第33-34页 |
| 3.4 Two Testing Criteria in This Study | 第34-36页 |
| Chapter Four Methodology | 第36-42页 |
| 4.1 Corpora Used in This Study | 第36-38页 |
| 4.2 Retrieval Tools | 第38-39页 |
| 4.3 Data Retrieval Procedure | 第39-42页 |
| Chapter Five Analysis and Discussion | 第42-60页 |
| 5.1 Writer/reader Visibility | 第42-52页 |
| 5.1.1 Writer/reader Visibility in the Five Corpora | 第43-45页 |
| 5.1.2 Comparisons of Corpora in Detail | 第45-46页 |
| 5.1.3 Possible Causes of the Results | 第46-50页 |
| 5.1.4 Most Frequent Lexical Chunks in Learners' Writings | 第50-52页 |
| 5.2 Genre Analysis | 第52-58页 |
| 5.2.1 Key Word Approach | 第52-55页 |
| 5.2.2 Lexical Variation Analysis | 第55-58页 |
| 5.3 Discussion on Two Criteria | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-66页 |
| 6.1 Summary | 第60-62页 |
| 6.2 Implications for English Teaching and Learning | 第62-63页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第63-66页 |
| Bibliography | 第66-73页 |
