| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究概述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容的界定 | 第11-13页 |
| 1.4 研究目的和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 理论基础 | 第14-16页 |
| 1.5.1 建构主义理论 | 第14页 |
| 1.5.2 教材评价理论 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-19页 |
| 2.1 国外针对教科书分析的研究阶段概况 | 第16-17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.1 教材研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 化学教科书研究现状 | 第18-19页 |
| 3 三版本教科书中有关“高分子化合物”内容的比较研究 | 第19-36页 |
| 3.1 三版本关于“高分子化合物”知识内容的选择 | 第19-22页 |
| 3.2 三版本教科书有关内容知识结构体系对比 | 第22-24页 |
| 3.2.1 人教版教科书的知识结构体系 | 第22-23页 |
| 3.2.2 苏教版教科书知识结构体系 | 第23页 |
| 3.2.3 鲁科版教科书知识结构体系 | 第23页 |
| 3.2.4 三版本教科书知识结构体系对比分析 | 第23-24页 |
| 3.3 三版本教课书中关于标题布置的对比 | 第24-26页 |
| 3.4 教科书中关于“高分子化合物”图表的设计 | 第26-29页 |
| 3.4.1 人教版教科书中有关知识的图表设计 | 第27-28页 |
| 3.4.2 苏教版教科书有关知识的图表设计 | 第28页 |
| 3.4.3 鲁科版教科书中对于相关内容的图表的设计 | 第28-29页 |
| 3.5 对比三版本教科书中有关“高分子化合物”栏目安排意图 | 第29-33页 |
| 3.5.1 栏目安排意图与课程目标 | 第29-30页 |
| 3.5.2 人教版有关内容栏目安排意图 | 第30-31页 |
| 3.5.3 鲁科版有关内容栏目安排意图 | 第31-32页 |
| 3.5.4 苏教版有关内容栏目安排意图 | 第32-33页 |
| 3.6 习题设计 | 第33-36页 |
| 4 教学设计 | 第36-42页 |
| 5 结论与教科书编写建议 | 第42-46页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 对“高分子化合物”内容教科书编写建议 | 第43-45页 |
| 5.2.1 知识内容的选择标准 | 第43页 |
| 5.2.2 知识内容选取范围 | 第43-44页 |
| 5.2.3 课本中栏目的设定 | 第44页 |
| 5.2.4 关注学生的兴趣所在 | 第44-45页 |
| 5.3 展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
