高中语文阅读教学生态课堂研究--以万州区某重点高中为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
第一章 绪论	第8-15页
第一节 语文阅读教学生态课堂的提出:相关研究述略	第8-11页
一 教育生态学	第8-9页
二 课堂生态研究	第9页
三 国内语文阅读生态课堂研究	第9-11页
第二节 语文阅读教学生态课堂内涵	第11-13页
一 语文阅读教学生态课堂的含义	第11页
二 语文阅读教学生态课堂的要素与特征	第11-13页
第三节 研究对象及研究路径述略	第13-15页
第二章 高中语文阅读教学生态课堂问题考察	第15-28页
第一节 高中语文阅读教学生态要素问题考察	第15-19页
一 教师考察	第15-16页
二 学生考察	第16-17页
三 阅读环境考察	第17-19页
第二节 高中语文阅读教学生态关系问题考察	第19-24页
一 教师与文本关系考察	第19-21页
二 学生与文本关系考察	第21-24页
第三节 高中语文阅读教学生态功能问题考察	第24-28页
一 学生生命成长情况考察	第24-26页
二 教师价值实现情况考察	第26-28页
第三章 高中语文阅读教学生态课堂建构	第28-40页
第一节 高中语文阅读教学生态要素建构	第28-32页
一 树立健康、生态的语文阅读教、学观念	第28-29页
二 营造动态、开放的语文阅读教学环境	第29-32页
第二节 高中语文阅读教学生态关系建构	第32-36页
一 进行深度而全面的教师、文本对话	第32-33页
二 促进积极而充分的学生、文本对话	第33-36页
第三节 高中语文阅读教学生态功能建构	第36-40页
一 坚持全面发展,关注学生生命成长	第36-38页
二 坚持以人为本,促进教师价值实现	第38-40页
结论	第40-41页
参考文献	第41-42页
附录	第42-44页
攻读学位期间发表论文	第44-45页
致谢	第45页