| Acknowledgements | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| 2.1 Definitions of Washback | 第16-17页 |
| 2.2 Theoretical Frameworks of Washback | 第17-23页 |
| 2.2.1 Alderson and Wall’s Washback Hypotheses | 第17-19页 |
| 2.2.2 Hughes’ Basic Model of Washback | 第19-21页 |
| 2.2.3 Gu Xiangdong’s CET Washback Model | 第21-22页 |
| 2.2.4 Watanabe’s Conceptualization of Washback Dimensions | 第22-23页 |
| 2.3 Empirical Studies of Washback | 第23-26页 |
| 2.3.1 Empirical Studies Abroad | 第23-25页 |
| 2.3.2 Empirical Studies in China | 第25-26页 |
| 2.4 Learning Motivation | 第26-30页 |
| 2.4.1 Definition of Learning Motivation | 第26-27页 |
| 2.4.2 Gardner’s Learning Motivation Theory | 第27-29页 |
| 2.4.3 D?rnyei’s Extended Motivation Framework | 第29-30页 |
| 2.5 Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Methodology | 第31-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第31-32页 |
| 3.2 Research Subjects | 第32页 |
| 3.3 Research Methods and Procedures | 第32-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第32-34页 |
| 3.3.2 Interview | 第34页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第34-35页 |
| 3.5 Summary | 第35-36页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第36-58页 |
| 4.1 Introduction | 第36-37页 |
| 4.2 Results of the Questionnaire | 第37-45页 |
| 4.2.1 Language Level | 第37-40页 |
| 4.2.2 Learner Level | 第40-41页 |
| 4.2.3 Learning Situation Level | 第41-45页 |
| 4.3 Results of the Interview | 第45-54页 |
| 4.3.1 The Reasons of Participating in TEM4 | 第46-48页 |
| 4.3.2 Achievement and Self-confidence | 第48页 |
| 4.3.3 Pressure and Anxiety | 第48-50页 |
| 4.3.4 Attitude towards Class Teaching Content | 第50-51页 |
| 4.3.5 Attitude towards Teachers | 第51页 |
| 4.3.6 Group Learning Environment | 第51-54页 |
| 4.4 Implications to Teaching | 第54-57页 |
| 4.4.1 Adjusting Teaching Content to Meet Students’ Needs | 第54-55页 |
| 4.4.2 Building up a Harmonious Relationship with Learners | 第55页 |
| 4.4.3 Organizing Activities in the Class | 第55-56页 |
| 4.4.4 Building Confidence and Reducing Excessive Anxiety | 第56页 |
| 4.4.5 Enhancing Students’ Self-learning Ability | 第56-57页 |
| 4.5 Summary | 第57-58页 |
| Chapter Five Conclusion | 第58-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第58-59页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Future Studies | 第59-61页 |
| References | 第61-67页 |
| Appendix I QUESTIONNAIRE | 第67-69页 |
| Appendix II INTERVIEW QESTIONS | 第69-70页 |
| Appendix III OUTLINE OF INTERVIEW | 第70-77页 |
