翻转课堂在企业培训中的应用--在A公司《内训师培训》课程中的行动研究
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 一、绪论 | 第13-16页 |
| （一）研究背景 | 第13-14页 |
| （二）研究内容 | 第14页 |
| （三）研究意义 | 第14页 |
| （四）研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 文献研究法 | 第14-15页 |
| 2. 行动研究法 | 第15页 |
| 3. 问卷法 | 第15页 |
| 4. 观察法 | 第15-16页 |
| 二、文献综述和理论基础 | 第16-27页 |
| （一）翻转课堂概念的界定 | 第16-19页 |
| 1. 翻转课堂的产生与发展 | 第16-17页 |
| 2. 翻转课堂的定义 | 第17-18页 |
| 3. 翻转课堂的内涵 | 第18-19页 |
| （二）翻转课堂教学模式 | 第19-23页 |
| 1. 翻转课堂典型教学模型分析 | 第19-21页 |
| 2. 翻转课堂与传统教学模式的对比 | 第21-23页 |
| （三）翻转课堂在企业培训中的应用现状 | 第23-25页 |
| 1. 国外的应用现状 | 第23-24页 |
| 2. 国内的应用现状 | 第24-25页 |
| （四）理论基础 | 第25-27页 |
| 1. 诺尔斯的成人教育学理论 | 第25页 |
| 2. 混合式学习 | 第25-27页 |
| 三、行动研究方案的设计 | 第27-33页 |
| （一）现状调查与问题分析 | 第27-30页 |
| 1. 课程概述 | 第27-28页 |
| 2. 课程实施的现状和问题 | 第28-30页 |
| 3. 开展翻转式培训的必要性与可行性 | 第30页 |
| （二）研究设计 | 第30-33页 |
| 1. 研究对象 | 第30页 |
| 2. 研究过程 | 第30-31页 |
| 3. 翻转式培训教学模型构建 | 第31-33页 |
| 四、教学设计 | 第33-40页 |
| （一）前期分析 | 第33-34页 |
| 1. 绩效差距分析 | 第33页 |
| 2. 学习者分析 | 第33-34页 |
| （二）教学方案设计 | 第34-38页 |
| 1. 组织教学内容 | 第34-36页 |
| 2. 设定教学目标 | 第36-37页 |
| 3. 制定教学策略 | 第37-38页 |
| （三）学习资源开发 | 第38-40页 |
| 1. 线上学习资源的开发 | 第38-39页 |
| 2. 线下学习资源的开发 | 第39-40页 |
| 五、行动研究的实施 | 第40-54页 |
| （一）第一轮行动研究 | 第40-46页 |
| 1. 行动实施 | 第40-44页 |
| 2. 培训反馈评估 | 第44-45页 |
| 3. 问题反思 | 第45-46页 |
| （二）第二轮行动研究 | 第46-49页 |
| 1. 制定计划 | 第46页 |
| 2. 行动实施 | 第46-48页 |
| 3. 培训反馈评估 | 第48-49页 |
| 4. 问题反思 | 第49页 |
| （三）第三轮行动研究 | 第49-54页 |
| 1. 制定计划 | 第49页 |
| 2. 行动实施 | 第49-51页 |
| 3. 培训反馈评估 | 第51-53页 |
| 4. 问题反思 | 第53-54页 |
| 六、总结与展望 | 第54-56页 |
| （一）研究总结 | 第54页 |
| （二）反思与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-73页 |
