新课标下口语交际教学的调查研究--以人教版高中语文为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、提出问题 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 口语交际教学概述 | 第14-21页 |
| 第一节 口语交际 | 第14-16页 |
| 一、口语交际概述 | 第14页 |
| 二、口语交际的特点 | 第14-15页 |
| 三、口语交际能力要素 | 第15-16页 |
| 第二节 口语交际教学 | 第16-19页 |
| 一、概述 | 第16-17页 |
| 二、人教版高中语文口语交际教学的阶段性要求 | 第17-18页 |
| 三、口语交际教学的作用 | 第18-19页 |
| 第三节 高中口语交际教学的理论借鉴 | 第19-21页 |
| 一、建构主义理论 | 第19-20页 |
| 二、合作学习理论 | 第20-21页 |
| 第二章 高中语文口语交际教学实际情况调查 | 第21-31页 |
| 第一节 调查问卷 | 第21页 |
| 一、调查目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21页 |
| 第二节 高中语文口语交际教学问卷结果分析 | 第21-31页 |
| 一、教材分析 | 第21-22页 |
| 二、学生问卷分析 | 第22-27页 |
| 三、教师问卷分析 | 第27-31页 |
| 第三章 高中语文口语交际教学问题的原因分析 | 第31-35页 |
| 一、教学目标的偏差 | 第31页 |
| 二、教材因素 | 第31-32页 |
| 三、学生因素 | 第32-33页 |
| 四、教师因素 | 第33-34页 |
| 五、评价体系因素 | 第34-35页 |
| 第四章 高中语文口语交际教学实施的策略建议 | 第35-43页 |
| 第一节 完善教材结构充实教材内容 | 第35-36页 |
| 一、凸显口语交际部分的内容 | 第35页 |
| 二、编写口语交际单项训练教材 | 第35-36页 |
| 三、挖掘课外的口语交际教学资源 | 第36页 |
| 第二节 激发学生兴趣丰富学习方法 | 第36-38页 |
| 一、提高学生学习兴趣和主动性 | 第36-37页 |
| 二、探索多种学习方法和途径 | 第37-38页 |
| 第三节 转变教师观念改进教学模式 | 第38-41页 |
| 一、正确认知口语交际教学的教学目标 | 第38页 |
| 二、树立正确的口语交际教学观念 | 第38-39页 |
| 三、改进口语交际的教学模式 | 第39-41页 |
| 第四节 建立评价体系反馈教学信息 | 第41-43页 |
| 一、口头评价和书面评价相结合 | 第41页 |
| 二、自评和他评相结合 | 第41-42页 |
| 三、阶段性评价和长期评价相结合 | 第42-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 读研期间论文发表情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
