| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 1.3 名词解释 | 第10-11页 |
| 1.3.1 合唱 | 第10-11页 |
| 1.3.2 初中合唱教学 | 第11页 |
| 1.3.3 组织、选材、训练 | 第11页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.5.1 国外研究状况及水平 | 第12-13页 |
| 1.5.2 国内研究状况及水平 | 第13-16页 |
| 第2章 初中合唱教学选拔和组织方面存在的问题、产生原因及其解决方法 | 第16-27页 |
| 2.1 初中合唱教学选拔和组织方面存在的问题 | 第16-20页 |
| 2.1.1 初中合唱教学在选拔队员方面存在的问题 | 第16-17页 |
| 2.1.2 初中合唱教学在组织方面存在的问题 | 第17-20页 |
| 2.2 组织方面存在问题的产生原因 | 第20-21页 |
| 2.3 初中合唱教学在组织方面存在问题的解决方法 | 第21-27页 |
| 2.3.1 选拔队员要有一定的考核方法，坚持高标准 | 第21-24页 |
| 2.3.2 初中合唱队声部设置搭配要符合初中生身心发展特点 | 第24-26页 |
| 2.3.3 合唱教学时间的安排及管理要规范 | 第26-27页 |
| 第3章 初中合唱教学在选材方面存在的问题、产生原因及其解决方法 | 第27-44页 |
| 3.1 初中合唱教学在选材方面存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.1.1 曲目选择音域跨度过大，不适合初中变声期的合唱 | 第27-29页 |
| 3.1.2 曲目选择过于传统、单一，不符合初中生的心理特点 | 第29-30页 |
| 3.2 选材方面存在误区的产生原因 | 第30-31页 |
| 3.3 初中合唱教学在选材方面存在问题的解决方法 | 第31-44页 |
| 3.3.1 了解合唱队的组成及演唱水平，根据实际情况选择曲目。 | 第31-34页 |
| 3.3.2 合唱曲目要多样化，紧跟时代，符合学生兴趣爱好 | 第34-41页 |
| 3.3.3 根据学生身心发展规律，适当改编合唱作品 | 第41-44页 |
| 第4章 初中合唱教学在训练方面存在的问题、产生原因及解决方法 | 第44-57页 |
| 4.1 初中合唱教学在训练方面存在的问题 | 第44-46页 |
| 4.1.1 训练方法不适合初中生身心发展特点 | 第44页 |
| 4.1.2 教学方式未注意声部间的平衡，使合唱效果缺乏协调性 | 第44-45页 |
| 4.1.3 训练缺乏趣味性，枯燥乏味，没有考虑到学生的兴趣爱好 | 第45-46页 |
| 4.2 训练方面存在问题的产生原因 | 第46-47页 |
| 4.3 初中合唱教学在训练方面存在问题的解决方法 | 第47-57页 |
| 4.3.1 针对学生的身心发展特点，强化特殊技能的训练 | 第47-54页 |
| 4.3.2 初中合唱训练应重视和强调和声声部的训练，协调声部间音色统一 | 第54页 |
| 4.3.3 初中合唱训练应遵循生活化、游戏化和多元化 | 第54-55页 |
| 4.3.4 初中合唱训练中应让学生多听多看以把握音乐风格理解音乐内涵 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
