十堰市乡土地理课程资源开发与利用研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第11-23页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| 1. 新课程改革的要求 | 第11页 |
| 2. 教育发展的需求 | 第11-12页 |
| 3. 十堰市现实的需求 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 有利于激发学生热爱家乡的情感 | 第12页 |
| 2. 有利于实现传统教与学的转变 | 第12-13页 |
| 3. 有利于促进教师能力的提高 | 第13页 |
| 4. 有利于培养学生的地理核心素养 | 第13页 |
| （三）乡土地理课程资源概念辨析 | 第13-15页 |
| 1. 乡土地理 | 第13-14页 |
| 2. 地理课程资源 | 第14页 |
| 3. 乡土地理课程资源 | 第14-15页 |
| （四）研究现状 | 第15-20页 |
| 1. 中国乡土地理的发展历程 | 第15-16页 |
| 2. 乡土地理教材与及其研究成果 | 第16-18页 |
| 3. 乡土地理课程资源相关文献 | 第18-20页 |
| 4. 对国外乡土地理研究 | 第20页 |
| （五）研究内容、方法与技术路线 | 第20-23页 |
| 1. 研究内容 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21页 |
| 3. 技术路线 | 第21-23页 |
| 二、十堰市乡土地理资源分析 | 第23-34页 |
| （一）十堰市市域概况 | 第23-25页 |
| （二）十堰市乡土地理资源类型 | 第25-26页 |
| 1. 文字资源 | 第25页 |
| 2. 实物资源 | 第25-26页 |
| 3. 信息化资源 | 第26页 |
| （三）十堰市乡土地理资源特征 | 第26-34页 |
| 1. 历史悠久，因车而兴 | 第26-27页 |
| 2. 区位优越，依山临江 | 第27-28页 |
| 3. 水源丰富，南水北调 | 第28-29页 |
| 4. 地形多样，气候复杂 | 第29-31页 |
| 5. 自然资源，物产之丰 | 第31-33页 |
| 6. 灵秀宝地，人文之美 | 第33-34页 |
| 三、十堰市乡土地理课程资源的开发 | 第34-41页 |
| （一）乡土地理课程资源开发内容的选择 | 第34-35页 |
| （二）乡土地理课程资源开发的原则 | 第35-36页 |
| 1. 乡土性原则 | 第35-36页 |
| 2. 针对性原则 | 第36页 |
| 3. 主体性原则 | 第36页 |
| 4. 开放性原则 | 第36页 |
| （三）乡土地理课程资源的开发方式 | 第36-41页 |
| 1. 编写十堰市乡土地理教材 | 第36-38页 |
| 2. 开发乡土地理实践基地 | 第38-39页 |
| 3. 建设乡土地理课程资源库 | 第39-41页 |
| 四、十堰市乡土地理课程资源的利用 | 第41-58页 |
| （一）高中地理教学中利用乡土地理课程资源的必要性 | 第41-44页 |
| 1. 高中地理新课标中乡土地理内容 | 第41-42页 |
| 2. 高中地理新课标中乡土地理教学案例 | 第42-44页 |
| （二）乡土地理课程资源在课堂教学中的利用策略 | 第44-52页 |
| 1. 课前用乡土地理课程资源导入新课 | 第44-46页 |
| 2. 课中运用乡土地理资源进行案例教学 | 第46-52页 |
| 3. 课后以乡土地理作业来强化学生地理认知 | 第52页 |
| （三）乡土地理课程资源在课外实践活动中的利用策略 | 第52-56页 |
| 1. 进行乡土地理小调查 | 第53页 |
| 2. 进行乡土地理参观活动 | 第53-54页 |
| 3. 组织乡土地理野外考察活动 | 第54-56页 |
| （四）利用过程中的注意事项 | 第56-58页 |
| 1. 课堂利用过程的探究性 | 第56-57页 |
| 2. 课外利用途径的实践性 | 第57页 |
| 3. 资源利用方式的综合性 | 第57-58页 |
| 五、基本结论 | 第58-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
