新高考选考的化学学科能力特征研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-36页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-22页 |
| 1.1.1 新高考改革概述 | 第12-20页 |
| 1.1.2 化学学科能力 | 第20-21页 |
| 1.1.3 选考试题与选做试题 | 第21-22页 |
| 1.2 研究综述 | 第22-34页 |
| 1.2.1 学科能力的构建 | 第22-24页 |
| 1.2.2 化学能力的研究 | 第24-26页 |
| 1.2.3 我国化学课程能力要求 | 第26-34页 |
| 1.3 研究内容 | 第34-36页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第34-35页 |
| 1.3.2 研究实施的思路及方法 | 第35-36页 |
| 2 化学学科能力理论框架的构建 | 第36-52页 |
| 2.1 能力的内涵 | 第36-37页 |
| 2.2 化学学科能力的要素 | 第37-42页 |
| 2.2.1 国际课程中的能力要素 | 第37-41页 |
| 2.2.2 化学学科能力的要素 | 第41-42页 |
| 2.3 化学学科能力水平框架的构建 | 第42-52页 |
| 2.3.1 化学语言应用能力 | 第44-45页 |
| 2.3.2 化学概念认知能力 | 第45-46页 |
| 2.3.3 化学实验探究能力 | 第46-48页 |
| 2.3.4 化学定量计算能力 | 第48-50页 |
| 2.3.5 化学学科能力水平框架 | 第50-52页 |
| 3 化学选考试题分析 | 第52-60页 |
| 3.1 化学选考试题的水平 | 第52-56页 |
| 3.2 化学选考试题能力统计 | 第56-58页 |
| 3.3 化学选考试题小结 | 第58-60页 |
| 4 化学选考与选做试题的比较 | 第60-66页 |
| 4.1 化学选做试题的水平 | 第60-62页 |
| 4.2 化学选做试题能力统计 | 第62-63页 |
| 4.3 两类试题的比较 | 第63-66页 |
| 5 化学选考试题的适应性研究 | 第66-74页 |
| 5.1 实施测验 | 第66页 |
| 5.2 测量工具的质量检验 | 第66-67页 |
| 5.2.1 试题的信度检验 | 第67页 |
| 5.2.2 试题参考效度检验 | 第67页 |
| 5.3 适应性结果与讨论 | 第67-72页 |
| 5.3.1 测量结果总体统计 | 第67-68页 |
| 5.3.2 试题难度评价 | 第68-69页 |
| 5.3.3 试题区分度分析 | 第69-70页 |
| 5.3.4 试题测试成绩与学业水平差异研究 | 第70-72页 |
| 5.4 小结 | 第72-74页 |
| 6 研究总结 | 第74-78页 |
| 6.1 研究结论 | 第74-75页 |
| 6.2 研究启示 | 第75-76页 |
| 6.3 研究展望 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
