| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究窦桂梅教学思想的意义 | 第7-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| 四、研究方法、时间安排与预期结果 | 第14-15页 |
| 一、窦桂梅语文教学思想形成的原因 | 第15-21页 |
| （一）内部因素 | 第15-18页 |
| （二）外部因素 | 第18-21页 |
| 二、窦桂梅的主要教学思想 | 第21-32页 |
| （一）“三个超越”教学理念 | 第21-26页 |
| （二）“主题教学” | 第26-32页 |
| 三、窦桂梅教学思想对当下语文教学的启示 | 第32-39页 |
| （一）解读教材，带领学生走进高效课堂 | 第32-33页 |
| （二）创设情境，带领学生走进快乐课堂 | 第33-35页 |
| （三）提升素养，带领学生走进知识的课堂 | 第35-36页 |
| （四）以生为本，带领学生走进情感的课堂 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人情况简介 | 第43页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第43页 |