| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 表清单 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外探究式教学研究现状 | 第11页 |
| ·国内探究式教学研究现状 | 第11-12页 |
| ·已有研究的不足 | 第12-13页 |
| ·课题研究的价值和意义 | 第13-14页 |
| ·科学教学的新模式 | 第13页 |
| ·教育改革的主旋律 | 第13-14页 |
| 2 理论基础 | 第14-17页 |
| ·科学探究的内涵 | 第14-15页 |
| ·课程标准对探究要素中学生探究能力的要求 | 第15-17页 |
| ·课程基本理念 | 第15页 |
| ·高中物理课程标准中对科学探究能力的要求 | 第15-17页 |
| 3 调查的总体设计 | 第17-20页 |
| ·调查的目的 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·问卷制定 | 第18页 |
| ·调查对象的选取 | 第18页 |
| ·调查的主要内容 | 第18-20页 |
| 4 教师问卷调查与结果分析 | 第20-27页 |
| ·教师问卷调查结果与分析 | 第20-26页 |
| ·教师调查问卷的结论 | 第26-27页 |
| 5 学生问卷调查与结果分析 | 第27-33页 |
| ·学生问卷调查结果与分析 | 第27-32页 |
| ·学生调查问卷的结论 | 第32-33页 |
| 6 科学探究教学活动中能力调查结论及对策 | 第33-36页 |
| ·总结论 | 第33页 |
| ·教学策略提出 | 第33-34页 |
| ·不足之处 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 附录一 中学教师科学探究指导能力调查问卷 | 第38-41页 |
| 附录二 高中物理科学探究学习能力情况问卷调查（学生） | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |