| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题依据 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第11-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献研究法 | 第14页 |
| 2. 案例剖析法 | 第14页 |
| 3. 实践探索法 | 第14-15页 |
| 一、黄厚江本色语文课堂教学思想的内容和特点 | 第15-23页 |
| (一) 黄厚江本色语文课堂教学思想的内容 | 第15-19页 |
| 1.“本色语文”的含义 | 第15-16页 |
| 2. 本色语文教学思想的核心:语文本原、语文本真、语文本位 | 第16-18页 |
| 3. 本色语文课堂教学的原则 | 第18-19页 |
| (二) 黄厚江本色语文课堂教学思想的特点 | 第19-23页 |
| 1. 关注语文课堂教学的本体探索 | 第19-21页 |
| 2. 注重语文课堂教学的本色回归 | 第21-23页 |
| 二、黄厚江本色语文课堂教学思想的理论基础和实践来源 | 第23-29页 |
| (一) 黄厚江本色语文课堂教学思想的理论基础 | 第23-26页 |
| 1. 马克思辩证唯物论 | 第23-24页 |
| 2. 毛泽东实践论 | 第24-25页 |
| 3. 教学本体论 | 第25-26页 |
| (二) 黄厚江本色语文课堂教学思想的实践来源 | 第26-29页 |
| 1. 社会时代背景的影响 | 第26-27页 |
| 2. 个人教学经验的触动 | 第27-29页 |
| 三、 黄厚江本色语文课堂教学思想的价值和启示 | 第29-37页 |
| (一) 黄厚江本色语文课堂教学思想的价值 | 第29-31页 |
| 1. 为语文课堂教学理论研究提供新的视角 | 第29-30页 |
| 2. 为语文课堂教学实践探索提供新的领域 | 第30-31页 |
| (二) 黄厚江本色语文课堂教学思想的启示 | 第31-37页 |
| 1. 语文教师要在总结反思中优化语文课堂教学 | 第31-34页 |
| 2. 语文教师要在教学实践探索中形成教学思想 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第42-43页 |