山东省初中地理师资现状、分析及对策研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·师资队伍是实施素质教育的根本保障 | 第11-12页 |
| ·跨专业专任教师占大多数 | 第12-13页 |
| ·跨专业师资的专业发展困境 | 第13页 |
| ·初中地理师资研究综述 | 第13-18页 |
| ·文献资料 | 第13-14页 |
| ·国外师资的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内师资的研究现状 | 第15-16页 |
| ·全国初中地理师资的研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究内容、方法和意义 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·可行性分析 | 第19页 |
| 2. 山东省初中地理师资现状 | 第19-26页 |
| ·调查问卷及数据整理 | 第19页 |
| ·调查结果 | 第19-25页 |
| ·性别结构 | 第19-20页 |
| ·年龄结构 | 第20-21页 |
| ·学历结构 | 第21-23页 |
| ·专业背景 | 第23-25页 |
| ·显著特点 | 第25-26页 |
| 3. 山东省初中地理师资与课堂教学的相关研究 | 第26-54页 |
| ·调查问卷及数据统计 | 第26-29页 |
| ·问卷的编制 | 第26-27页 |
| ·数据信度及分析方法 | 第27-29页 |
| ·课堂教学调研情况 | 第29-54页 |
| ·参与调查教师的基本情况 | 第29-30页 |
| ·授课方式 | 第30-32页 |
| ·地图册、填充图册的运用 | 第32-33页 |
| ·三板教学现状 | 第33-39页 |
| ·教育信息化 | 第39-42页 |
| ·专业发展诉求 | 第42-54页 |
| ·总结 | 第54页 |
| 4. 山东省初中地理师资队伍建设的建议 | 第54-56页 |
| ·加强教育政策的连续性及系统性设计 | 第54-55页 |
| ·完善地理师资的补充机制 | 第55页 |
| ·让培训更有针对性和实效性 | 第55页 |
| ·摈弃浮华，回归地理学科本源 | 第55-56页 |
| 5. 有待进一步研究的问题与展望 | 第56-57页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第56页 |
| ·展望 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
