| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-15页 |
| ·选题背景和目的 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究动态 | 第11-12页 |
| ·国外研究动态 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·本文难点和创新点 | 第13-15页 |
| ·本文难点 | 第13页 |
| ·本文创新点 | 第13-15页 |
| 2 孔子学习观形成的背景 | 第15-18页 |
| ·家庭背景 | 第15页 |
| ·时代背景 | 第15-18页 |
| ·政治背景 | 第15-16页 |
| ·经济背景 | 第16页 |
| ·文化背景 | 第16-18页 |
| 3 孔子学习观的基本内容 | 第18-31页 |
| ·孔子学习观的目的和态度 | 第18-20页 |
| ·学为君子的学习目的 | 第18-20页 |
| ·“求道”务实的学习态度 | 第20-22页 |
| ·对“道”孜孜不倦追求的态度 | 第20-21页 |
| ·实事求是的学习态度 | 第21-22页 |
| ·相互交融的学习过程 | 第22-24页 |
| ·“学”的过程 | 第22-23页 |
| ·“思”的过程 | 第23页 |
| ·“行”的过程 | 第23-24页 |
| ·“学”、“思”、“行”三者相互交融的过程 | 第24页 |
| ·积极乐观的学习动机 | 第24-26页 |
| ·求“道”的学习动机 | 第25-26页 |
| ·人“不堪其忧”而己“不改其乐”的学习情感 | 第26页 |
| ·知难而上的学习性格 | 第26页 |
| ·“文、行、忠、信”的学习内容 | 第26-28页 |
| ·“文” | 第26-27页 |
| ·“行” | 第27-28页 |
| ·“忠”与“信” | 第28页 |
| ·“一以贯之”的学习方法 | 第28-31页 |
| ·整体上把握 | 第28-29页 |
| ·叩其两端 | 第29页 |
| ·过犹不及，执两中用 | 第29页 |
| ·下学上达 | 第29-30页 |
| ·质疑 | 第30-31页 |
| 4 孔子学习观对大学生学习的意义和启示 | 第31-40页 |
| ·大学生学习内涵 | 第31-33页 |
| ·学习环境 | 第31-32页 |
| ·学习内容 | 第32页 |
| ·学习方式 | 第32-33页 |
| ·孔子学习观对大学生学习的意义 | 第33-34页 |
| ·对于大学生形成高层次的学习价值观有现实的指导意义 | 第33页 |
| ·对于大学生培养积极端正的学习态度有现实的指导意义 | 第33-34页 |
| ·对于大学生培养创造性思维有现实的指导意义 | 第34页 |
| ·孔子学习观对大学生学习的启示 | 第34-40页 |
| ·学习要明确目的 | 第34-35页 |
| ·学习要转变观念 | 第35-37页 |
| ·学习要讲究方法 | 第37-38页 |
| ·学习要端正态度 | 第38页 |
| ·学习要注重效果 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 A:攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |