| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究背景、目的、意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·国内外的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国外的研究状况 | 第15页 |
| ·国内研究状况 | 第15页 |
| ·目前研究存在的不足 | 第15-16页 |
| ·研究的基本思路、方法、内容 | 第16-17页 |
| ·研究的基本思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·论文的创新点及难点 | 第17-18页 |
| 2 当代大学生道德人格的认识 | 第18-26页 |
| ·人格的内涵分析 | 第18页 |
| ·道德人格的基本内涵和本质特征 | 第18-19页 |
| ·道德人格具有四个主要特征 | 第19-23页 |
| ·意志的自主性 | 第20-21页 |
| ·自我同一性 | 第21页 |
| ·主体完整性 | 第21-22页 |
| ·价值定向性 | 第22-23页 |
| ·道德人格的组成结构 | 第23-24页 |
| ·道德认知 | 第23页 |
| ·道德情感 | 第23页 |
| ·道德价值以及目标 | 第23-24页 |
| ·道德意志 | 第24页 |
| ·道德行为 | 第24页 |
| ·当代大学生道德人格的具体特点 | 第24-26页 |
| 3 当代大学生的道德人格的现状分析 | 第26-36页 |
| ·当代大学生道德人格的优势分析 | 第26页 |
| ·当代大学生道德人格的部分缺失现状 | 第26-30页 |
| ·道德理想、人生追求、人格定位低 | 第26-27页 |
| ·道德责任意识不足 | 第27-28页 |
| ·道德认知与道德行为相脱离，言行不一 | 第28页 |
| ·道德情感的缺失部分 | 第28-29页 |
| ·道德价值朝着功利方向发展 | 第29页 |
| ·品德与智慧相分离 | 第29-30页 |
| ·当代大学生道德人格的部分缺失现状形成的原因 | 第30-36页 |
| ·传统道德的人格理论与西方人格理念的冲突 | 第30-31页 |
| ·当代大学生自身的特质因素 | 第31页 |
| ·现实复杂的道德环境产生的影响 | 第31-32页 |
| ·社会文化环境的负面影响 | 第32页 |
| ·家庭因素 | 第32-33页 |
| ·校园人文环境 | 第33-34页 |
| ·当前经济氛围造成的不利影响 | 第34-36页 |
| 4 目前大学生道德人格培育的基本思路、目标、原则和内容 | 第36-46页 |
| ·道德人格培养的基本思路 | 第36页 |
| ·当代大学生道德人格培养的目标 | 第36-39页 |
| ·实现现实与理想的一致 | 第36页 |
| ·推动大学生道德心理更加良好的发展 | 第36-37页 |
| ·推动个人的素质不断的发展与提高 | 第37页 |
| ·培养大学生独立自主人格、自律性人格 | 第37-39页 |
| ·当代大学生道德人格培养的原则 | 第39-43页 |
| ·自我教育、道德教育、心理健康教育的完善与发展 | 第39-40页 |
| ·学校德育与家庭教育、社会教育相结合 | 第40页 |
| ·前瞻性并以正确的导向性为原则 | 第40-41页 |
| ·遵循主体性并坚持互动性原则 | 第41-42页 |
| ·坚持系统性优化并循序渐进原则 | 第42-43页 |
| ·坚持创新发展和开放性相结合原则 | 第43页 |
| ·当代大学生道德人格的主要培养内容 | 第43-46页 |
| ·诚信的操守 | 第43-44页 |
| ·仁爱的情怀 | 第44页 |
| ·正直的气概 | 第44页 |
| ·慎独意识 | 第44-45页 |
| ·发愤图强的精神 | 第45-46页 |
| 5 当代大学生塑造健全思想道德和高尚人格的方法与对策 | 第46-55页 |
| ·当代大学生健全道德人格的培养路径选择 | 第46-47页 |
| ·大学生健全道德人格的自我塑造过程 | 第46-47页 |
| ·大学生健全道德人格的社会塑造过程 | 第47页 |
| ·培养大学生健全道德人格的方法分析 | 第47-49页 |
| ·树立榜样，行为示范 | 第47-48页 |
| ·实践活动法 | 第48页 |
| ·创造良好的环境，借助环境熏陶法 | 第48-49页 |
| ·通过自我修养法来提高人格水平 | 第49页 |
| ·当代大学生道德人格培养的具体对策 | 第49-55页 |
| ·帮助大学生形成正确的思想观、价值观、人生观 | 第49-50页 |
| ·大学生道德人格目标的建构，提高道德修养水平 | 第50-51页 |
| ·加强大学生自我道德修养和开展道德实践 | 第51页 |
| ·构建和谐校园文化，推动大学生道德人格的建立 | 第51-53页 |
| ·在人格教育过程中与中小学德育教育有效衔接 | 第53-55页 |
| 6 结论与展望 | 第55-56页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·前景展望 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |