| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景、研究目的和研究意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外的研究现状综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状综述 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状综述 | 第10-11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究的创新之处 | 第13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·大学英语课程 | 第13-14页 |
| ·教学质量 | 第14-15页 |
| ·大学英语课程教学质量保障体系 | 第15-16页 |
| 2 基于新大纲的大学英语课程教学要求和目标分析 | 第16-22页 |
| ·大学英语课程大纲与教学要求的变迁 | 第16-18页 |
| ·基于旧大纲的大学英语课程教学要求 | 第16-17页 |
| ·基于新大纲的大学英语教学要求 | 第17-18页 |
| ·基于新大纲的大学英语课程教学目标 | 第18-19页 |
| ·听说课程教学目标 | 第18-19页 |
| ·读写课程教学目标 | 第19页 |
| ·新大纲与英语人才市场需求 | 第19-22页 |
| ·英语人才市场需求的变化 | 第19-21页 |
| ·未来外语人才市场展望 | 第21-22页 |
| 3 A 大学《大学英语》课程教学质量现状及问题归因 | 第22-46页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学概况 | 第22页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量现状 | 第22-34页 |
| ·A 大学《大学英语》课程网上评教结果的分析 | 第22-23页 |
| ·A 大学学生对《大学英语》课程满意度的问卷分析 | 第23-26页 |
| ·A 大学英语四级通过率的数据分析 | 第26-27页 |
| ·A 大学英语四级成绩听力及阅读得分的分析 | 第27-29页 |
| ·A 大学英语任课教师对《大学英语》课程教学质量的评价 | 第29-34页 |
| ·A 大学教学监管人员对《大学英语》课程教学质量的评价 | 第34页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量不高的归因 | 第34-46页 |
| ·从 A 大学英语任课教师队伍建设的角度分析 | 第35-39页 |
| ·从 A 大学生源质量和师生比角度进行分析 | 第39-40页 |
| ·从 A 大学《大学英语》课程的教学条件方面分析 | 第40-42页 |
| ·从 A 大学《大学英语》课程的教学监管方面分析 | 第42-46页 |
| 4 对优化 A 大学《大学英语》课程教学质量保障体系的若干思考 | 第46-56页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量保障体系的优化方案 | 第46-54页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量标准系统的优化 | 第46-48页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量监管系统的优化 | 第48-51页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量激励系统的优化 | 第51-54页 |
| ·A 大学《大学英语》课程教学质量保障体系的运行机制 | 第54-56页 |
| 5 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录一 问卷调查样卷（学生卷） | 第60-62页 |
| 附录二 问卷调查样卷（教师卷） | 第62-65页 |
| 附录三：A 大学《大学英语》课程建设质量标准 | 第65-66页 |
| 附录四：A 大学《大学英语》教学环节质量标准 | 第66-67页 |
| 附录五：A 大学《大学英语》课程考核质量标准 | 第67-68页 |
| 作者简历 | 第68页 |
