离异家庭中职生的问题行为及教育对策
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-19页 |
| ·国外的研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内的研究现状 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19-21页 |
| 第二章 问题行为调查结果 | 第21-33页 |
| ·班主任调查结果 | 第21-26页 |
| ·学生调查结果 | 第26-30页 |
| ·离异家长调查结果 | 第30-33页 |
| 第三章 问题行为产生的原因分析 | 第33-37页 |
| ·离异家庭父母教养方式 | 第33-35页 |
| ·离异家庭父母缺乏责任感 | 第33页 |
| ·离异父母教养方式过于严厉 | 第33-34页 |
| ·离异家庭子女的成长环境太过封闭 | 第34-35页 |
| ·过分溺爱、放纵 | 第35页 |
| ·离异家庭子女心理变化 | 第35-36页 |
| ·自卑感 | 第35页 |
| ·随意性 | 第35-36页 |
| ·仇恨父母，发展到对社会不满 | 第36页 |
| ·学校教育管理方式 | 第36-37页 |
| 第四章 教育对策 | 第37-43页 |
| ·家庭教育对策 | 第37-40页 |
| ·正确处理家庭亲子关系 | 第37-39页 |
| ·增强亲子交往时间，努力改善亲子关系 | 第37-38页 |
| ·重视孩子的心理感受，注意孩子的情绪变化 | 第38-39页 |
| ·重建新的家庭生活 | 第39页 |
| ·弥补受损的家庭生活 | 第39页 |
| ·让孩子感受完整的爱 | 第39页 |
| ·创造良好的家庭环境 | 第39-40页 |
| ·创造愉快的家庭教育氛围 | 第39-40页 |
| ·营造良好的文化教育氛围 | 第40页 |
| ·学校教育对策 | 第40-42页 |
| ·学校应加强对离异家庭学生的管理和保护 | 第40页 |
| ·班主任应更加关心和爱护离异家庭学生 | 第40-42页 |
| ·给予爱心和信任 | 第40-41页 |
| ·关心学习和生活 | 第41页 |
| ·做好心理辅导 | 第41页 |
| ·注意创造班级和谐气氛 | 第41页 |
| ·争取家长支持 | 第41-42页 |
| ·社会教育对策 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 班主任访谈的问题设计 | 第46-47页 |
| 附录二 青少年生活事件量表 | 第47-49页 |
| 附录三 离异家庭学生家庭情况问卷调查 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
