| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| 1. 新课程改革的要求 | 第9页 |
| 2. 初中实验教学现状 | 第9-10页 |
| 3. 初中学生化学实验学习现状 | 第10页 |
| （二） 研究问题 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-13页 |
| 1. 研究方法的选择 | 第11-12页 |
| 2. 研究对象的选择 | 第12页 |
| 3. 研究材料的收集 | 第12-13页 |
| 二、初中化学实验操作的含义与基本内容 | 第13-15页 |
| （一） 化学实验操作技能的含义 | 第13页 |
| 1. 化学实验操作 | 第13页 |
| 2. 化学实验操作技能 | 第13页 |
| （二） 初中课程中化学实验操作技能的内容 | 第13-15页 |
| 三、初中男生、女生化学实验操作技能的差异 | 第15-31页 |
| （一） 初中男生、女生化学实验操作技能的差异 | 第15-28页 |
| 1. 常用仪器使用技能男生、女生是否存在差异 | 第15-17页 |
| 2. 药品取用技能男生、女生是否存在差异 | 第17-20页 |
| 3. 物质加热技能男生、女生是否存在差异 | 第20-22页 |
| 4. 仪器连接和洗涤技能男生、女生是否存在差异 | 第22-25页 |
| 5. 溶液的配制技能男生、女生是否存在差异 | 第25-26页 |
| 6. 气体的收集及检查装置气密性技能男生、女生是否存在差异 | 第26-28页 |
| （二） 初中男生、女生化学实验操作技能的差异原因分析 | 第28-31页 |
| 1. 学生自身因素的影响 | 第28-29页 |
| 2. 教育教学因素的影响 | 第29-31页 |
| 四、结论与建议 | 第31-34页 |
| （一） 结论 | 第31-32页 |
| 1. 常用仪器使用技能男女生存在差异 | 第31页 |
| 2. 药品取用技能男女生存在差异 | 第31页 |
| 3. 物质加热技能男女生存在差异 | 第31页 |
| 4. 仪器的连接和洗涤技能男女生存在差异 | 第31页 |
| 5. 溶液的配制技能男女生存在差异 | 第31页 |
| 6. 气体的收集及检查装置气密性技能男女生存在差异 | 第31-32页 |
| （二） 建议 | 第32-34页 |
| 1. 培养女生的化学实验学习的兴趣 | 第32页 |
| 2. 克服女生紧张、恐惧心理 | 第32页 |
| 3. 培养女生解决化学实验问题的能力 | 第32-33页 |
| 4. 加强对女生的实验技能的训练 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
