| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 选题的背景与意义 | 第8-9页 |
| （二） 研究综述 | 第9-11页 |
| （三） 本文框架结构和创新点 | 第11-12页 |
| （四） 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 史料教学的源起及其重要性 | 第13-15页 |
| （一） 史料教学的源起 | 第13页 |
| （二） 史料教学在历史教学中的重要性 | 第13-15页 |
| 二、 史料教学的方法及意义 | 第15-18页 |
| （一） 问题式教学法：设置问题引导史料运用培养学生历史思辨能力 | 第15-16页 |
| （二） 情境式教学法：用史料创设情境诱导学生积极参与 | 第16-18页 |
| 三、 史料教学方法的实际运用 | 第18-25页 |
| （一） 史料教学中史料的选择及补充 | 第18-19页 |
| （二） 中学历史课堂中史料教学案例设计 | 第19-22页 |
| （三） 材料题的设计与高考历史 SOLO 评价法 | 第22-25页 |
| 四、 史料教学中应注意的问题 | 第25-28页 |
| （一） 强化教师运用史料的意识 | 第25页 |
| （二） 提升教师处理史料的能力 | 第25-26页 |
| （三） 培养学生运用史料论证的能力 | 第26-28页 |
| 五、 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第34页 |