| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 一、 引言 | 第11-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第11页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （三） 研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| （四） 文献综述 | 第13-15页 |
| 二、 写作中心理因素对学生写作活动的影响 | 第15-26页 |
| （一） 兴趣与动机对学生写作的影响 | 第15-18页 |
| 1. 兴趣与动机的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 兴趣与动机对写作的作用 | 第16-17页 |
| 3. 当前中学生写作兴趣与动机调查结果 | 第17-18页 |
| （二） 情感体验对学生写作的影响 | 第18-22页 |
| 1. 情感及情感体验的涵义 | 第18-20页 |
| 2. 情感及情感体验对写作的作用 | 第20-21页 |
| 3. 当前中学生写作情感体验调查结果 | 第21-22页 |
| （三） 意志及习惯对学生写作的影响 | 第22-26页 |
| 1. 意志及习惯的涵义 | 第22-23页 |
| 2. 意志及习惯对写作的作用 | 第23-24页 |
| 3. 当前中学生写作意志与习惯调查结果 | 第24-26页 |
| 三、 对基于学生写作心理的作文教学策略的思考 | 第26-45页 |
| （一） 激发学生的写作兴趣与动机的作文教学策略 | 第26-29页 |
| 1. 创设写作情境，实施启发式作文教学 | 第26-27页 |
| 2. 根据作文难度，恰当控制学生写作动机的水平 | 第27-28页 |
| 3. 妥善进行奖惩，维护内部写作动机 | 第28-29页 |
| （二） 充分调动学生情感体验的作文教学策略 | 第29-38页 |
| 1. 引导学生“说真话，写真情” | 第29-32页 |
| 2. 减少写作束缚，给学生思想上松绑 | 第32-33页 |
| 3. 引导学生关注生活，强化感情体验 | 第33-35页 |
| 4. 加强阅读体验，积累作文素材 | 第35-38页 |
| 5. 教师“下水”示范，带动学生体验 | 第38页 |
| （三） 强化学生写作意志，培养良好习惯的作文教学策略 | 第38-45页 |
| 1. 培养学生的写作自觉性和独立性 | 第39-41页 |
| 2. 培养学生的写作果断性和自制性 | 第41-43页 |
| 3. 培养学生的写作坚持性 | 第43-45页 |
| 四、 结语 | 第45-46页 |
| （一） 对本研究的反思 | 第45页 |
| （二） 对后续研究的展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录：中学生写作心理因素调查问卷 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |