| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| ·Research background | 第8-9页 |
| ·Necessity for the study | 第9-10页 |
| ·Survey of the thesis | 第10-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-27页 |
| ·Oral fluency | 第11-13页 |
| ·The definitions of L1 oral fluency | 第11-12页 |
| ·The definitions of L2 oral fluency | 第12-13页 |
| ·The operational definition of L2 oral fluency | 第13页 |
| ·The psycholinguistic mechanism of oral fluency development | 第13-19页 |
| ·Levelt’s model of Speech Production | 第14-17页 |
| ·Kormos’s model of Speech Production | 第17-19页 |
| ·The relevant models of oral fluency development | 第19-22页 |
| ·“Adaptive Control of Thought” theory | 第20页 |
| ·Restructuring theory | 第20-21页 |
| ·Instance models | 第21页 |
| ·Input-practice model | 第21-22页 |
| ·The empirical studies of L2 oral fluency | 第22-24页 |
| ·The empirical studies abroad | 第22-23页 |
| ·The empirical studies in China | 第23-24页 |
| ·The relevant indices used in the present study | 第24-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第27-33页 |
| ·The purpose of research | 第27页 |
| ·Research design | 第27-28页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instrument | 第28页 |
| ·The steps of research | 第28-29页 |
| ·Data collection and analysis | 第29-33页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| ·Data analysis | 第30-33页 |
| Chapter4 Results and Discussions | 第33-52页 |
| ·Quantitative results | 第33-43页 |
| ·Temporal indices | 第33-38页 |
| ·Performing indices | 第38-41页 |
| ·Summary of quantitative results | 第41-43页 |
| ·Qualitative results | 第43-48页 |
| ·Pauses | 第43-46页 |
| ·The contents of their speech production | 第46-47页 |
| ·Summary of qualitative results | 第47-48页 |
| ·Discussion of results | 第48-51页 |
| ·The L2 oral fluency development in the aspect of temporal indices | 第48-50页 |
| ·The L2 oral fluency development in the aspect of performing indices | 第50-51页 |
| ·Summary | 第51-52页 |
| Chapter 5 Conclusion and Implications | 第52-55页 |
| ·Major findings of the study | 第52-53页 |
| ·Implications of the study | 第53-54页 |
| ·Implications for teachers | 第53页 |
| ·Implications for students | 第53-54页 |
| ·Limitations of the study | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix 1 | 第58-59页 |
| Appendix 2 | 第59-61页 |
| Appendix 3 | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第64页 |
