教育理论的价值及其实现路径
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·教育理论性质及其分类的研究 | 第11-12页 |
| ·教育理论和教育实践的研究 | 第12-14页 |
| ·教育理论自身价值的研究 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教育理论价值实现的条件 | 第16-21页 |
| ·教育理论价值实现的客观条件 | 第16-19页 |
| ·教育理论自身价值的客观存在 | 第16-18页 |
| ·教育理论价值主体的客观存在 | 第18-19页 |
| ·教育理论价值实现的主观条件 | 第19-21页 |
| ·教育理论价值主体的需要 | 第19-20页 |
| ·教育理论价值主体的能力 | 第20-21页 |
| 第三章 教育理论价值的实现标准 | 第21-24页 |
| 第四章 教育理论认识价值的实现路径 | 第24-30页 |
| ·主体对教育理论进行选择 | 第24-26页 |
| ·主体对教育理论进行记忆 | 第26页 |
| ·主体对教育理论进行理解 | 第26-27页 |
| ·主体对教育理论进行批判 | 第27-30页 |
| 第五章 教育理论教育价值的实现路径 | 第30-36页 |
| ·教育理论转化为教育思维 | 第30-32页 |
| ·教育理论转化为教育观 | 第31页 |
| ·教育理论转化为教育操作思路 | 第31-32页 |
| ·教育理论转化为教育德性 | 第32-36页 |
| ·将理论转化为德性 | 第32页 |
| ·将德性转化为信念 | 第32-34页 |
| ·将信念转化成习惯 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-46页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简况及联系方式 | 第48-50页 |
