胶州秧歌在小学的传承研究--以胶州市向阳小学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 第一节 选题的目的与意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究现状 | 第13-17页 |
| ·有关胶州秧歌动作形态的研究 | 第13-14页 |
| ·有关胶州秧歌历史文化的研究 | 第14页 |
| ·对胶州秧歌的一般描述性研究 | 第14页 |
| ·有关中小学文化传承方面的研究 | 第14-16页 |
| ·相关文化自觉方面的研究 | 第16-17页 |
| 第三节 研究理论与方法 | 第17-19页 |
| ·田野调查法 | 第17-18页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·比较法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| 第四节 研究思路 | 第19-20页 |
| 第一章 胶州秧歌概述 | 第20-32页 |
| 第一节 胶州秧歌的生成坏境 | 第20-24页 |
| ·胶州秧歌生成的自然环境 | 第20-22页 |
| ·胶州秧歌生成的人文环境 | 第22-24页 |
| 第二节 胶州秧歌的形态特征 | 第24-28页 |
| ·胶州秧歌的角色行当 | 第24-27页 |
| ·胶州秧歌的动律风格 | 第27-28页 |
| 第三节 胶州秧歌的传承现状 | 第28-32页 |
| ·胶州秧歌的活态传承 | 第28-30页 |
| ·胶州秧歌进校园 | 第30-32页 |
| 第二章 胶州秧歌在小学的传承现状调查 | 第32-46页 |
| 第一节 对学生问卷的调查与分析 | 第32-37页 |
| ·学生对胶州秧歌的态度及了解程度 | 第32-35页 |
| ·学生对胶州秧歌的学习情况 | 第35-37页 |
| 第二节 胶州秧歌课程教学调查与分析 | 第37-38页 |
| ·课程设置 | 第37-38页 |
| ·教材 | 第38页 |
| 第三节 对教师、家长和教育主管部门的调查与分析 | 第38-43页 |
| ·胶州市小学中音乐教师情况调查 | 第39-40页 |
| ·家长对胶州秧歌进入小学生课堂教学政策的态度 | 第40-42页 |
| ·对教育主管部门的调查与访谈 | 第42-43页 |
| 小结 | 第43-46页 |
| 第三章 对胶州秧歌在小学传承的思考 | 第46-57页 |
| 第一节 胶州秧歌教学的实施策略 | 第46-51页 |
| ·胶州秧歌在小学课堂的目标定位 | 第46-47页 |
| ·胶州秧歌课堂教学内容的选择 | 第47-48页 |
| ·胶州秧歌进课堂教学的实施 | 第48-51页 |
| ·建立胶州秧歌教学评价观念 | 第51页 |
| 第二节 教师舞蹈素养与水平问题解决策略 | 第51-52页 |
| ·教师要有弘扬胶州秧歌的思想意识 | 第52页 |
| ·提高在职教师的秧歌素养与水平 | 第52页 |
| 第三节 营造良好的胶州秧歌教学环境 | 第52-57页 |
| ·学校环境 | 第53-54页 |
| ·家庭与社会环境 | 第54页 |
| ·政府推动力量 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
