| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-28页 |
| ·问题的提出 | 第12-15页 |
| ·现实发展的要求 | 第12-14页 |
| ·国家政策的要求 | 第12-13页 |
| ·新课改的要求 | 第13页 |
| ·初中生生理与心理健康发展的要求 | 第13-14页 |
| ·个人发展的要求 | 第14-15页 |
| ·本人的专业知识结构引发对该问题研究的兴趣 | 第14页 |
| ·本人对语文学科及教科书问题的关注 | 第14页 |
| ·自身性别影响研究方向 | 第14-15页 |
| ·版本选择和内容构成的分析 | 第15页 |
| ·概念界定 | 第15-18页 |
| ·性别 | 第15-16页 |
| ·公平 | 第16页 |
| ·性别公平 | 第16-17页 |
| ·教科书中的性别公平 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18页 |
| ·文献综述 | 第18-23页 |
| ·国外研究现状 | 第18-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-23页 |
| ·大陆相关研究现状 | 第20-22页 |
| ·台港澳研究现状 | 第22-23页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第23-24页 |
| ·研究思路 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·文献法 | 第23-24页 |
| ·量性研究 | 第24页 |
| ·文本分析法 | 第24页 |
| ·比较法 | 第24页 |
| ·理论基础 | 第24-28页 |
| ·教育公平思想 | 第24-25页 |
| ·女性主义 | 第25-28页 |
| ·以女性独特的视角研究教育问题 | 第26页 |
| ·对涉及女性与性别的教育主题的关注 | 第26页 |
| ·以社会性别的视角重新审视教育公平 | 第26-27页 |
| ·对现代课程观的批判与重构 | 第27-28页 |
| 第二章 初中语文教科书性别公平问题的现状分析 | 第28-42页 |
| ·鲁教版初中语文教科书的简介 | 第28页 |
| ·初中语文教科书性别公平问题的现状分析 | 第28-42页 |
| ·教科书中男女两性人物出现的频次 | 第29-37页 |
| ·课文中 | 第29-34页 |
| ·插图中 | 第34-37页 |
| ·教科书中男女两性人物的职业 | 第37-39页 |
| ·教科书中男女两性人物的能力 | 第39-40页 |
| ·教科书中男女两性人物的性格 | 第40-42页 |
| 第三章 初中语文教科书性别公平问题的表现及其不良影响 | 第42-46页 |
| ·初中语文教科书中性别公平问题的表现 | 第42-44页 |
| ·教科书中男性角色及其担当主角的数量占绝对优势 | 第42页 |
| ·教科书的选文多以男性为标准，鲜有女性的声音 | 第42页 |
| ·男性多从社会意义上成为主角，女性则从个人意义上成为主角 | 第42-43页 |
| ·男女角色分配依然可见“男主外、女主内”的思想 | 第43页 |
| ·男女角色性格刻板化 | 第43-44页 |
| ·初中语文教科书性别公平问题的不良影响 | 第44-46页 |
| ·不利于学生形成正确的性别意识 | 第44-45页 |
| ·不利于女生形成正确的性别观念 | 第44页 |
| ·不利于男生形成正确的性别观念 | 第44-45页 |
| ·影响学生的成就动机和职业角色选择 | 第45页 |
| ·不利于建立性别公平的和谐社会 | 第45-46页 |
| 第四章 初中语文教科书性别公平问题的成因分析 | 第46-48页 |
| ·中国传统社会文化的影响 | 第46页 |
| ·性别角色社会化与性别刻板化的影响 | 第46-47页 |
| ·教科书编制者对性别观念的“集体无意识” | 第47-48页 |
| 第五章 促进初中语文教科书性别公平的建议 | 第48-54页 |
| ·国家加强干预和监督功能 | 第48-49页 |
| ·学校注重完善教师和学生的性别观念 | 第49-50页 |
| ·唤醒教师的性别观念，创造更加公平且尊重个性的教学环境 | 第49-50页 |
| ·提高学生的判断力，努力培养学生正确的性别观念 | 第50页 |
| ·家庭和社会发挥舆论支持作用 | 第50-51页 |
| ·性别公平视野下教科书编写方面的要求 | 第51-54页 |
| ·编写者应加强性别公平意识 | 第51页 |
| ·将性别公平纳入教科书的编写与审查制度内 | 第51-52页 |
| ·克服编者集体无意识，关注教科书性别问题 | 第52页 |
| ·丰富教科书中的女性形象 | 第52-54页 |
| ·增添丰富多彩的女性形象 | 第52页 |
| ·塑造富于时代感的女性形象 | 第52-53页 |
| ·吸取其他教材的优秀女性形象 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第60页 |
