| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·问题提出的背景和意义 | 第7页 |
| ·互动生成教学的研究现状 | 第7-10页 |
| ·国外关于互动生成式教学的研究 | 第7-9页 |
| ·国内关于互动生成式教学的研究 | 第9-10页 |
| ·已有研究的不足 | 第10-11页 |
| ·本研究的内容、目的及意义 | 第11页 |
| 2 对教学互动和生成等概念的内涵阐释与特征分析 | 第11-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·课堂教学互动生成的特征分析 | 第12-13页 |
| 3 互动生成式教学的理论基础 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·课程论基础——多尔的新课程观理念 | 第14-15页 |
| ·教学论基础——境遇性教学 | 第15页 |
| 4. 高中物理课堂互动生成式教学的构建 | 第15-26页 |
| ·高中物理课堂互动生成式教学实施应遵循的原则 | 第16-17页 |
| ·新课程强调学生是学习的主体 | 第16页 |
| ·教学过程注重应互动生成 | 第16页 |
| ·在教学内容和教学方法上坚持开放性原则 | 第16页 |
| ·充分挖掘多种课程资源并进行有机融合 | 第16页 |
| ·教学评价应提倡多元性 | 第16-17页 |
| ·坚持"实践——反思——提高"的动态循环 | 第17页 |
| ·高中物理课堂互动生成式教学实施的策略 | 第17-25页 |
| ·课前备课阶段精心预设，提高生成的质量和水平 | 第17-21页 |
| ·教师自身工作 | 第17-18页 |
| ·教师设计弹性化的教学预案 | 第18-21页 |
| ·教学目标的弹性化设计 | 第18-19页 |
| ·教学内容的弹性化设计 | 第19页 |
| ·教学方法的弹性化设计 | 第19-20页 |
| ·教学过程的弹性化设计 | 第20-21页 |
| ·在开放的教学环境中及时捕捉生成性资源 | 第21-24页 |
| ·及时捕捉学生的学习准备状态 | 第21页 |
| ·用开放性的课堂导入预约精彩生成 | 第21-22页 |
| ·提问的技巧 | 第22-23页 |
| ·给学生足够的思考时间 | 第23页 |
| ·抓住学生灵感促进互动生成 | 第23-24页 |
| ·抓住学生错误促进互动生成 | 第24页 |
| ·课后要注重教学反思，完善教学预案 | 第24-25页 |
| ·互动生成的教学过程的课堂教学评价 | 第25页 |
| ·物理课堂互动生成式教学实施初步成果和存在的问题及分析 | 第25-26页 |
| ·物理课堂互动生成式教学的实践案例 | 第26页 |
| 5 高中物理课堂互动生成教学的实验研究 | 第26-29页 |
| ·本实验的研究对象和具体实践的教学内容 | 第26页 |
| ·研究目标 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究过程 | 第27页 |
| ·实验结果与分析 | 第27-29页 |
| 6 对互动生成物理课堂教学中存在的问题及分析 | 第29-30页 |
| ·对互动生成物理课堂教学效果的反思 | 第29-30页 |
| ·对互动生成物理课堂教学时间的反思 | 第30页 |
| 7 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-40页 |
| 致谢 | 第40页 |