人教版与鲁人版高中语文教材文言文编选比较
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、前言 | 第7-11页 |
| 1、研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 2、研究现状 | 第8-9页 |
| 3、研究方法 | 第9页 |
| 4、研究对象及相关情况介绍 | 第9-11页 |
| (1) 研究对象的说明 | 第9-10页 |
| (2) 两版教材编写特色及基本概况介绍 | 第10-11页 |
| 二、范文系统的比较 | 第11-18页 |
| 1、选文篇目及数量的比较 | 第11-13页 |
| 2、选文题材、体裁、作者、年代的比较 | 第13-16页 |
| 3、编排方式及编排顺序的比较 | 第16-18页 |
| 三、助学系统的比较 | 第18-23页 |
| 1、注释的比较 | 第18-21页 |
| (1) 注释数量的比较 | 第18-19页 |
| (2) 具体篇目的举例比较 | 第19-21页 |
| 2、提示语的比较 | 第21-22页 |
| 3、图片的比较 | 第22-23页 |
| 四、练习系统的比较 | 第23-27页 |
| 1、练习编排位置、称谓和组成部分的比较 | 第23-24页 |
| 2、练习的数量和具体内容的比较 | 第24-27页 |
| 五、知识系统的比较 | 第27-31页 |
| 1、选文后知识拓展的比较 | 第27-29页 |
| 2、古代文化知识的编入情况比较 | 第29-31页 |
| 六、小结 | 第31-37页 |
| 1、高中语文教材文言文编选的建议 | 第31-35页 |
| (1) 范文系统 | 第31-32页 |
| (2) 助学系统 | 第32-33页 |
| (3) 练习系统 | 第33-34页 |
| (4) 知识系统 | 第34-35页 |
| 2、结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
