| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景、研究现状、研究意义 | 第9-11页 |
| ·本文所做的工作 | 第11-12页 |
| 2 信息技术与课程整合相关理论分析 | 第12-20页 |
| ·现代教育技术运用于教学的突出优势 | 第12-15页 |
| ·信息技术与小学数学课程整合 | 第15页 |
| ·信息技术与课程整合的概念 | 第15页 |
| ·小学数学与信息技术的整合 | 第15页 |
| ·小学数学与信息技术整合的优势 | 第15-20页 |
| ·关注情商,开发智力 | 第15-16页 |
| ·突出重点,突破难点 | 第16-17页 |
| ·展示过程,训练思维 | 第17页 |
| ·自主探究,提升能力 | 第17页 |
| ·创设情境,拓展应用 | 第17-18页 |
| ·改变方式,学会学习 | 第18-20页 |
| 3 应用信息技术改革小学数学课堂教学 | 第20-28页 |
| ·信息技术的应用有利于改革小学数学教学模式 | 第20-25页 |
| ·调动学生主体地位 | 第21-22页 |
| ·创设课堂教学氛围 | 第22-23页 |
| ·减轻学生学习负担 | 第23-24页 |
| ·调动教师主观能动 | 第24-25页 |
| ·信息技术的应用有利于改革小学数学的学习方式 | 第25-26页 |
| ·演示功能使学习对象形象有趣 | 第25-26页 |
| ·对话功能使学习过程高效互动 | 第26页 |
| ·存储功能使学习指导因材施教 | 第26页 |
| ·虚拟功能使实践探究活动充分 | 第26页 |
| ·信息技术的应用有利于改革小学数学的评价方式 | 第26-28页 |
| ·即时在线评价与网络统计式评价相结合 | 第26-27页 |
| ·评价程序设计与多向评价相结合 | 第27页 |
| ·评价与元评价相结合 | 第27-28页 |
| 4、运用现代信息技术优化小学数学课堂教学的实践及分析 | 第28-39页 |
| ·教师常用的现代信息技术 | 第28-37页 |
| ·信息检索技术 | 第28-29页 |
| ·表达展示技术 | 第29页 |
| ·几何设计技术 | 第29-32页 |
| ·无纸化办公教学 | 第32-35页 |
| ·实践反思技术 | 第35-37页 |
| ·合适的教学手段在教学中的使用 | 第37-38页 |
| ·优化传统媒体和现代媒体的使用 | 第38-39页 |
| 5、综合课例 | 第39-53页 |
| ·课例一：《认识物体》 | 第39-45页 |
| ·教材说明 | 第39-41页 |
| ·教学设计 | 第41-44页 |
| ·教学反思 | 第44-45页 |
| ·课例二：《认识百分数》 | 第45-53页 |
| ·教材分析 | 第45-51页 |
| ·教学反思 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |