信息技术与初中物理教学整合探究与实践

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-11页
·选题的背景与意义	第7-8页
·国内外发展研究综述	第8-9页
·研究的主要内容和研究方法	第9-11页
·研究的主要内容	第9-10页
·研究方法	第10-11页
第二章 相关理论基础	第11-15页
·信息技术与课程整合相关理论	第11-12页
·信息技术	第11页
·信息技术与课程整合的本质	第11-12页
·人本主义学习理论	第12-13页
·人本主义学习理论的基本思想	第12-13页
·人本主义学习理论的指导意义	第13页
·建构主义学习理论	第13-15页
·建构主义学习理论的基本思想	第13页
·建构主义学习理论的环境要素	第13-15页
第三章 信息技术与初中物理教学整合过程探究	第15-26页
·信息技术与初中物理教学整合的目标	第15-16页
·信息技术与初中物理教学整合的原则	第16页
·信息技术与初中物理教学整合的设计理念	第16-18页
·创建以人为本的物理教学形态	第16-17页
·形成交叉性资源体系	第17-18页
·打造多样化学习方式	第18页
·信息技术与初中物理教学整合模式的构建	第18-26页
·模拟+抽象模式的构建	第19-21页
·计算机分析+探究模式的构建	第21-23页
·互联网+探究模式的构建	第23-26页
第四章 信息技术与初中物理教学整合实践	第26-40页
·信息技术与初中物理教学整合的基础条件	第26-27页
·整合实践的硬件基础	第26页
·整合实践的软件基础	第26页
·整合实践的能力基础	第26-27页
·信息技术与初中物理教学整合的实践案例	第27-36页
·模拟+抽象模式的整合实践	第27-30页
·计算机分析+探究模式的整合实践	第30-33页
·互联网+探究模式的整合实践	第33-36页
·信息技术与初中物理教学整合结论	第36-37页
·整合为 A 中学物理教学带来的改变	第36-37页
·整合后 A 中学物理成绩的变化	第37页
·优化信息技术与初中物理教学整合过程	第37-40页
·A 中学整合实践过程存在的问题	第37-38页
·提升 A 中学教学整合实践的措施	第38-40页
第五章 结论与展望	第40-41页
参考文献	第41-42页
致谢	第42页